1、我仰望五星红旗教学设计我仰望五星红旗教学设计 教材分析： 这是一首形象鲜明、比喻贴切、旋律优美、感情抒发自然、节奏 新颖的优秀歌曲。歌词将五星红旗上那颗“最大最亮的星”既象征自 然界的太阳，又象征中国共产党。这太阳“照耀着中华” ， “照耀着希 望” ， “照耀着未来” ，使“五谷丰登”使“我们长成国家栋梁”这太 阳照耀着我们“飞向明天”三段歌词层层递进，一层比一层高，极具 有青少年思想发展的逻辑性，符合青少年的远大理想。 学情分析： 小学五年级阶段的学生对音乐常识、 乐理、 视唱有了初步的接触， 音乐素养也有了一定的积累，所以本课我采用先聆听全曲，然后教师 范唱，学生模唱，用“lu”模唱以及
2、哼鸣模唱，让学生听，唱，练， 再唱，合作唱以达到本课的教学目标。 教学目标： 1.能用深情优美的声音演唱歌曲。 2.学习作品之后进一步激发学生的爱国之情。 情景导入： 师：同学们？老师今天穿了一件什么颜色的衣服呢？ 生：红色、 、 、 、 、 、 师：除了老师衣服是红色的之外，你们还能在教室里找 到红色的东西吗？校园里呢？ 生：每周星期一升的“国旗” 师：同学们真聪明，但是你们知道五星红旗象征着什么 意义吗？ 生：众说纷纭、 、 、 、 、 、 师：出示五星红旗意义。今天我们就来学习一首非常好 听的作品“我仰望五星红旗” （生齐读） 新课教学： 师：聆听全曲音乐（注意听歌曲的情绪、速度、力度、
3、 声音。 ） 生： 、 、 、 、 、 、 师：同学们真聪明，接下来我们一起模唱一段旋律，用 “噜”来模唱（提醒学生发声呼吸支持和多用头声） 1、弹奏全曲旋律，让学安静聆听，加深对旋律的熟悉。 2、弹奏全曲旋律，学生用“哼鸣”跟着旋律哼唱。 3、弹奏全曲旋律，学生用“噜”跟着旋律模唱。 4、教师范唱 5、教师教唱（加歌词） 6、最后一句单独反复教唱。 巩固知识： 1、你最喜欢那一个乐句？ 2、你觉得哪一个乐句最难？ 生： （分小组讨论，并派出小组代表回答，并解决问题） 拓展： 演唱全曲： （播放媒体伴奏演唱全曲） 德育教学： 1.热爱祖国，热爱五星红旗。 2.好好学习，将来成为国家栋梁。 小结反思：
