1、音乐唱歌课春天的童话音乐唱歌课春天的童话 （一）（一）、教学内容、教学内容 学唱春天的童话 （二）（二）、教学目标、教学目标 1.能够用明朗愉快的声音演唱歌曲； 2.初步认识并掌握声断气连的演唱方式； 3.能够从歌曲中感受春天，并激发学生主动爱护环境。 （三）（三）、教学重、难点、教学重、难点 1.用歌声表现歌曲的优美抒情的情绪； 2.用声断气连得歌唱方法演唱好带有休止符的乐句； （四） 、教学准备（四） 、教学准备 钢琴、教学多媒体课件、沙锤、八音琴 （五） 、教学课时（五） 、教学课时 1 课时。 （六） 、教学过程（六） 、教学过程 一、练声导入 师：春天来了，老师要带大家一起去郊游，请
2、同学们随着美妙的音乐一起出发吧 （师放音乐初听全曲、出示图片） 听完音乐 师：大家看，这里有嫩绿的小草、有清澈的小溪，你听，还有和暖的春风 （师发声示范“u” ） 师：接下来，请大家跟着老师一起来模仿春风的声音。 （师做手势） 模仿完之后提醒发声问题并再次验收 二、歌曲学习 背景音乐背景音乐 师：好的，听到你们这么美妙的声音，老师忍不住想为大家吟诵一首小诗 （师放前奏音乐、同时跟着音乐一起朗诵） 师：让我们一起随着音乐来朗诵这首小诗。 （最多两遍） 小草小草 师：同学们的声音真好听，小草听到大家的朗诵也忍不住探出了小脑袋，让我们一起来听听 它们说了些什么。 （师放第二段音乐，放完音乐后）师：请
3、同学们用“la”轻轻地跟着小草一起来模唱一下。 （师放音乐带领同学们一起模唱） （唱完第一遍，若有问题-师：好，我们来看到第“几”乐句，请同学们跟着老师的钢 琴再来一次。 ） （模唱：初唱处理问题乐句再唱） 师：好，非常不错。现在，我们来唱歌词。 （PPT 出示曲谱） （跟着旋律初唱歌词处理细节：好，我们来看到第“几”句处理后在唱歌词处理休止 符解决知识目标：声断气连） 师：唱得不错，我们来看看这个地方老师是怎么唱的 （师展示休止符乐句，并用声断气连的方法演唱） 师：老师在哪个地方停了一下呢？ 生：回答 师：除了在这个地方停了，还有在哪里停了一下呢？（师重唱休止符的前一个音） 师：为什么要在这
4、里停呢？（可请同学起来回答） 师：因为这里休止了半拍，我们采用了声断气连的方法（师出示 PPT） ，大家知道声断气连 是什么吗？（生回答）声断气连就是：这个地方虽然停了，但是不换气。那我们用上声断气 连的方法一起来唱一唱这两句。 声演唱完声断气连乐句后 师：非常好，我们来唱一唱这一段，并且注意声断气连的地方。 （师放音乐，同学唱师做动作） 整体唱完一遍 师：唱得非常好听，同学们刚才看到老师的舞蹈了吗，请同学们跟着老师一起动起来。 全体起立（放音乐） 、加入动作再来一次（验收） 小溪小溪 （听完第一遍用“la”模唱解决处理困难乐句再次模唱初唱歌词跟着钢琴处理困 难乐句再唱歌词引入乐器） 师： 听
5、到这么美妙的歌声， 看到同学们这么美妙的舞蹈， 小溪也激动起来了。 我们来听一听， 消息说了些什么？（放小溪音乐） （师放第三段音乐，放完音乐后）师：请同学们用“la”轻轻地跟着小草一起来模唱一下。 （师放音乐带领同学们一起模唱） （唱完第一遍，若有问题-师：好，我们来看到第“几”乐句，请同学们跟着老师的钢 琴再来一次。 ） （模唱：初唱处理问题乐句再唱） 师：好，非常不错。现在，我们来唱歌词。 （PPT 出示曲谱） 引入乐器师：我们在这里玩得这么开心，有几位新的朋友也想要加入我们，让老师来为大 家介绍一下吧。 （出示乐器并示范）师：这是沙锤，这是它的声音 这是八音琴，这是它的声音 师：老师先
6、来和这两位新朋友玩一玩（放歌，演示小乐器） 师： 老师现在要请几位小乐手来和他们玩一玩， 谁来和沙锤一起玩？哪一位来和八音琴一起 玩？ （给学生乐器，放音乐带领学生演奏两次，依次加入沙锤和八音琴） 师：让我们我们和这几位新朋友一起唱起来好不好？ 先是沙锤进入，第二遍沙锤和八音琴一起进入 师：同学们真棒，现在我们完整的唱一唱这首歌， （右边）这边的同学来扮演小草，记住在 唱第一段加入小草动作； （左边）这边的同学来扮演小溪，演唱第二段的时候，请小乐手做 好准备为它们伴奏。 （师带领学生从头完整来一遍验收） 师：我们刚才唱的那首歌名字叫做春天的童话 三、课堂总结 师：春天是怎样的呢（师出示美丽的春天的图片） 师：但是如此美好的春天却有了不美好的音符（师出示春天被污染后的环境图） 师：大家是喜欢第一组图片还是喜欢第二组图片呢？ 生：第一组 师：既然喜欢第一组，我们就应该怎么做呢？（师抽同学回答） 师：所以，为了我们来年还能够和小草、小溪一起玩耍，我们一定要爱护环境。 师：最后，让我们用愉快的歌声结束今天的春游。 （师展示主题 PPT） 师放音乐，和同学一起完成这首歌（验收）
