1、我是小小芦笙手 教学目标教学目标 1. 在歌唱活动中通过聆听， 感受歌曲的情绪， 并用轻快且富有感情的情绪演唱和表演歌 曲。 2. 认识降记号和附点八分音符，从听觉上感 知降记号的作用。 3. 在表演活动中，能够随音乐的节拍用身体 动作表现音乐。 教学重难点教学重难点 1 学唱，表演歌曲我是小小芦笙手 。 2 降记号和附点八分音符的掌握。 教学用具教学用具 电子琴，葫芦丝，多媒体课件。 教学过程教学过程 一 课前游戏你就跟我这样做 。 二 组织教学 师生问好！ 三 学习歌曲 导入：同学们，你们看老师拿的是什么乐器 啊？（对了，他就是少数民族苗族的芦笙， 今天我们就要学习一首苗族儿童歌曲。 ）
2、（一）老师为大家带来一首苗族儿童歌曲， 让我们一起来听听这首我是小小芦笙手 ， 并思考歌曲的情绪是什么？第一遍听歌曲。 （情绪快乐，活泼） 。 （二）第二遍听音乐，师：老师将旋律和歌 曲的情绪变化用线条表现出来，请你们拿出 小手，跟着我一起画。 （三）附点八分音符的学习，老师用单手弹 琴的方式，让孩子们认识附点八分音符。 （四）降记号的学习，老师出示卡纸，区别 有降记号与没有降记号的区别。 （五）教师单手弹琴，学生用“lu”哼唱歌 曲第一乐段。 （指导学生在演唱时出现的错误。 ） （六）完整演唱歌曲第一乐段，对歌曲第一 句旋律进行力度的处理，随旋律的起伏变化 进行渐强渐弱的力度表现。 （七）孩子们，我们学习完了歌曲的第一乐 段，有没有那个同学能听出这首歌曲有几个 乐句吗？（教师用拍手的方式告诉孩子） （八）同学们，跟我一起学习葫芦丝的 1,3 的长音。 （九）为歌曲伴奏，学生与老师合奏。 （十）按要求学习第二乐段歌词。 （十一）完整演唱歌曲。 四创编歌曲 一起来跳舞，学习芦笙舞。 五 小结： 今天很开心和同学们一起走进苗族儿童 的音乐世界，让我们领略了苗族芦笙舞蹈的 多姿多彩以及苗族歌曲的欢快活泼。让我们 在欢快的歌曲声中结束今天快乐的音乐课， 同学们再见。
