1、我是小小我是小小芦笙手芦笙手 教学目标：教学目标： 1、能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。 2、通过歌曲的学习，激发学生表现音乐的欲望。 3、能用葫芦丝吹奏歌曲 教学重难点：教学重难点： 1、学唱、吹奏我是小小芦笙手 。 教学用具：教学用具： 钢琴，多媒体课件，葫芦丝。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、导入 听音乐，思考：速度（稍快、慢）？情绪（抒情、欢快）？ 介绍芦笙（图片、在什么场合用？） 三、学唱歌曲 1、我们一起来学习这首歌曲。 （教师弹唱） 2、学生学习歌曲 （1）老师弹奏音乐，学生随音乐用“LU”小声哼唱，熟悉旋律 （2）老师弹奏音乐，每弹奏一句
2、，学生随琴声唱歌词。 （注意“罗也罗”三个字带附点与不 带附点的区别） （3）学生随伴奏音乐小声哼唱歌词 （4）随教师琴声唱歌词 四、吹一吹 我们来和吹芦笙的小朋友，看谁听得更好听！ 1、学生复习、练习“4”音指法。 （4 音指法在葫芦丝当中，难以把握） 2、一句一句练习，先让学生空指法（不出声音，手指按相应孔、唱旋律） 注意“15 54 |5-|41 45 |5-|”这一句，因“4”音与其他音在一起，换指不灵活，需要慢 练、多练。 3、学生全篇完整地练习（自己练习） 4、学生齐奏（大致熟悉全篇旋律） 5、学生游戏，吹奏接龙：将学生分为两组，每句让一组吹前半句、另一组吹奏后半句，然 后交换。 6、学生齐奏 五、说一说 小芦笙手特别喜爱音乐， 我们是生活在大山里的孩子， 我们也能用小小的葫芦丝吹出这么优 美的乐曲， 因为我们不只喜欢音乐， 更喜欢我们所生活的大山、 以及像大山一样的自然音乐！
