1、我是小小芦笙手 教学内容： 1、气息练习 2、学习我是小小芦笙手 教学目标： 1、学习降音记号。 2、葫芦丝吹奏歌曲。 3能够完整的表演歌曲。 教学重、难点： 1、对我是小小芦笙手歌曲节奏的掌握 教具准备： 葫芦丝、钢琴。 教学方法： 聆听法、合作探究法 导入 在学生进教室过程中播放音乐. 师生问好. 进行音阶练习呵手位练习,练习葫芦丝的音高 1.纠正坐姿练习和声 1 3 5 三组音。 长音练习曲 2.1 - - -2 - - -3- - -4- - -5 - - - 6- - - 过程与方法 芦笙，为西南地区苗、瑶、侗等民族的簧管乐器。 在中 国大地上，只要有苗族人的地方，就有芦笙。在贵州各
2、地少数 民族居住的村寨，素有“芦笙之乡” 、 “歌舞之乡”的称誉。芦 笙，是少数民族特别喜爱的一种古老乐器之一，逢年过节，他 们都要举行各式各样、丰富多彩的芦笙会，吹起芦笙跳起舞， 庆祝自己的民族节日。 1.导入新课,播放音乐,听歌曲划二拍子. 2.再次听歌曲找出黑板出示的节奏. 3.用 LU 音横唱歌曲 拉音横唱歌曲 4.提出降音记号。让孩子认识降音记号。 5. 加入歌词演唱歌曲,注意划拍子,解决重难点,说出不好唱的地方, 并解决. 6 小组合作自学第二段. 7 唱旋律,小组合作.老师带领下唱旋律. 创编 打开葫芦丝小组合作吹奏葫芦丝. 加强基础练习 为了让他们在以后的学习中表现出色，必须加强基本功练习，长 音、气息，呼吸练习要经常练，各种基本的技巧、演奏姿势要严格要 求争对孩子的不同特点进行相应的练习。 通过不同的曲子练习让孩子 们打好基础，同时又增强学习的兴趣。
