1、2424 风娃娃风娃娃 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 云儿见它让路，云儿见它让路， 小树见它招手，小树见它招手， 禾苗见它弯腰，禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。花儿见它点头。 谜底：风谜底：风 第第1 1课时课时 风娃娃是风妈妈的孩子，他一心想帮助风娃娃是风妈妈的孩子，他一心想帮助 人们做事。人们有时赞扬他，有时责怪他，人们做事。人们有时赞扬他，有时责怪他， 这是为什么呢？快到课文中去看一看吧！这是为什么呢？快到课文中去看一看吧！ 认真读课文，画出生字词，难读的句子多认真读课文，画出生字词，难读的句子多 读几遍，试着把课文读通顺。读几遍，试着把课文读通顺。 在每个自然段前标上序号，然后
2、说一说：在每个自然段前标上序号，然后说一说： 这篇课文一共有多少个自然段？这篇课文一共有多少个自然段？ 初读课文初读课文 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 帮助帮助 风车风车 抽水抽水 使劲使劲 转得转得 秧苗秧苗 哗啦哗啦哗啦哗啦 拉着拉着 流汗流汗 表示表示 广场广场 摇摇摆摆摇摇摆摆 翻跟头翻跟头 伤心伤心 路边路边 栽树栽树 责怪责怪 帮帮助助 风风车车 抽抽水水 使劲使劲 转转得得 秧苗秧苗 哗哗啦哗啦啦哗啦 拉拉着着 流流汗汗 表示表示 广广场场 摇摇摇摇摆摆摆摆 翻翻跟头跟头 伤伤心心 路路边边 栽栽树树 责责怪怪 zhzh chuchu sh jnsh j
3、n yn mioyn mio huhu ll bio shbio sh bibi fnfn zizi zz 初读课文初读课文 chch dede hnhn chnchn shnshn ll 摆摆 劲劲 示示 哗哗 翻翻 秧秧 表表 拉拉 助助 使使 栽栽 责责 抽抽 形形 声声 字字 口口 + + 华华 = = 哗哗 禾禾 + + 央央 = = 秧秧 初读课文初读课文 形形 近近 字字 位位拉拉 戴戴栽栽 青青责责 wiwi ll didi zizi qnqn zz 初读课文初读课文 词语识记词语识记 使使 劲劲 表表 示示 sh jnsh jn bio shbio sh 初读课文初读课文 _
4、转动转动 _转身转身 转转 zhunzhun zhunzhun 他他转（转（zhunzhun）身开门，一股风身开门，一股风 把桌上的玩具风车吹得把桌上的玩具风车吹得转（转（zhunzhun） 动起来。动起来。 初读课文初读课文 车 秧 苗 得 汗 伤 路 场 请给上面的生字按结构分类。请给上面的生字按结构分类。 初读课文初读课文 （风车）（风车） （得到）（得到） （秧苗）（秧苗） （禾苗）（禾苗） （汗水）（汗水） （广场）（广场） （伤心）（伤心） （路边）（路边） 左右结构左右结构 上下结构上下结构 独体字独体字 得得 秧秧 汗汗 场场 伤伤 苗苗 车车 路路 自由朗读课文，边读边思考：
5、自由朗读课文，边读边思考： 风娃娃做了哪些好事？又做了哪风娃娃做了哪些好事？又做了哪 些坏事？些坏事？ 品读课文品读课文 吹 帆 船 吹 帆 船 吹 风 筝 吹 风 筝 吹衣吹衣 服、服、 小树小树 做 得 好 做 得 好 做 得 不 好 做 得 不 好 吹 大 风 车 吹 大 风 车 吹大风车吹大风车 风娃娃来到田野，看见一风娃娃来到田野，看见一 架大风车正在慢慢转动，抽上架大风车正在慢慢转动，抽上 来的水断断续续地流着。来的水断断续续地流着。 时而中断，时而继续。时而中断，时而继续。 品读课文品读课文 他深深地吸了一口气，他深深地吸了一口气， 鼓起腮使劲向风车吹去。鼓起腮使劲向风车吹去。
6、风娃娃看到这一切后是怎么做的？风娃娃看到这一切后是怎么做的？ 用力。用力。 品读课文品读课文 风车和抽上来的水分别发生了什么变化？风车和抽上来的水分别发生了什么变化？ 风车风车 抽上来的水抽上来的水 原本原本 现在现在 慢慢转动慢慢转动 一下子转得飞快一下子转得飞快 断断续续地流着断断续续地流着 奔跑着，哗啦哗啦奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去。地向田里流去。 品读课文品读课文 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 秧苗非常感谢风娃娃。秧苗非常感谢风娃娃。 说一说说一说 如果你是秧苗，你会对如果你是秧苗，你会对 风娃娃说些什么？风娃娃说些什么？ 品读课文品读课文 吹 风
7、筝 吹 风 筝 吹衣吹衣 服、服、 小树小树 吹 大 风 车 吹 大 风 车 吹 帆 船 吹 帆 船 吹吹帆船帆船 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着 一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨 哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。 动作描写：船工们拉船非常辛苦。动作描写：船工们拉船非常辛苦。 品读课文品读课文 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气， 船飞快地跑了起来。船工们笑了，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边一边收起纤收起纤 绳，绳，一边一边向
8、风娃娃表示感谢。向风娃娃表示感谢。 我会说我会说 丁丁丁丁一边一边走路，走路，一边一边唱歌。唱歌。 _一边一边_，一边，一边_。 品读课文品读课文 品读课文品读课文 说一说：如果说一说：如果 你是船夫，你会怎你是船夫，你会怎 么感谢风娃娃？么感谢风娃娃？ 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 首笔横较短，第二笔撇折的折段在横首笔横较短，第二笔撇折的折段在横 中线上，长短比第一横稍短，第三笔中线上，长短比第一横稍短，第三笔 横略长，最后一笔竖写在竖中线上。横略长，最后一笔竖写在竖中线上。 chch 车车 车车 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写
9、指导： 左右左右 左窄右宽，右边多横等距，但左窄右宽，右边多横等距，但 长短不同，第十笔竖钩从短横长短不同，第十笔竖钩从短横 处起笔。处起笔。 dd 得得 彳彳 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 左窄右宽，“禾”的捺变点，左窄右宽，“禾”的捺变点， “央”的第三笔横在横中线“央”的第三笔横在横中线 下侧起笔。下侧起笔。 ynyn 秧秧 禾禾 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下上下 上宽下窄，“田”字稍扁，横折上宽下窄，“田”字稍扁，横折 的横段写在横中线上，中间的竖的横段写在横中线上，中间的竖 写在竖中线上。写在
10、竖中线上。 miomio 苗苗 艹艹 书写指导书写指导 第第2 2课时课时 字词复习字词复习 帮助帮助 风车风车 抽水抽水 使劲使劲 转得转得 秧苗秧苗 哗啦哗啦哗啦哗啦 拉着拉着 流汗流汗 表示表示 广场广场 摇摇摆摆摇摇摆摆 翻跟头翻跟头 伤心伤心 路边路边 栽树栽树 责怪责怪 帮帮助助 风风车车 抽抽水水 使劲使劲 转转得得 秧秧苗苗 哗哗啦哗啦啦哗啦 拉拉着着 流流汗汗 表示表示 广广场场 摇摇摇摇摆摆摆摆 翻翻跟头跟头 伤伤心心 路路边边 栽栽树树 责责怪怪 风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？ 风娃娃想：帮助风娃娃想：帮助 人们做好事，真容易，人们做
11、好事，真容易， 只要有力气就行。只要有力气就行。 品读课文品读课文 吹 风 筝 吹 风 筝 吹衣吹衣 服、服、 小树小树 吹 大 风 车 吹 大 风 车 吹 帆 船 吹 帆 船 吹风筝吹风筝 风娃娃风娃娃的帮助起了反作用。的帮助起了反作用。 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟 头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 们伤心极了。们伤心极了。 吹 风 筝 吹 风 筝 吹 大 风 车 吹 大 风 车 吹 帆 船 吹 帆 船 吹衣吹衣 服、服、 小树小树 吹衣服、小树吹衣服、小树 风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路风娃娃吹跑了
12、人们晾晒的衣服，折断了路 边新栽的小树边新栽的小树人们都生气了，纷纷责怪他。人们都生气了，纷纷责怪他。 风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许 多麻烦。多麻烦。 品读课文品读课文 品读课文品读课文 想象画面：想象画面： 风娃娃还会给人们帮什么倒风娃娃还会给人们帮什么倒 忙呢？忙呢？ 风娃娃风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天不敢再去帮忙了，他委屈地在天 上转着，上转着，想想着着：我帮人们做：我帮人们做事情事情，为什么他，为什么他 们还责怪我呢？们还责怪我呢？ 人们为什么要责怪风娃娃？人们为什么要责怪风娃娃？ 风娃娃好心却办了坏事。风娃娃好心却办了坏事。 品读课文
13、品读课文 妈妈说：“孩子，做事情光有好的妈妈说：“孩子，做事情光有好的 愿望还不行，还要看是不是真的对别人愿望还不行，还要看是不是真的对别人 有用。”有用。” 风妈妈是如何教育风孩子的？风妈妈是如何教育风孩子的？ 品读课文品读课文 你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些 地方可以看出？地方可以看出？ 热心热心 善良善良 鼓起腮使劲向风车吹去鼓起腮使劲向风车吹去 急忙跑过去，对着帆船用力吹了口气急忙跑过去，对着帆船用力吹了口气 赶紧过去用力吹赶紧过去用力吹 品读课文品读课文 风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？ 吹大风车吹大风
14、车 吹吹帆船帆船 吹风筝吹风筝 吹衣服、小树吹衣服、小树 有用：有用： 没用：没用： 帮助秧苗帮助秧苗 帮助船工帮助船工 孩子伤心孩子伤心 人们生气人们生气 品读课文品读课文 学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？ 我们都希望尽自己的能力为大家做一些我们都希望尽自己的能力为大家做一些 好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所以好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所以 我们我们做好事也要从实际出发做好事也要从实际出发，不能光凭自己，不能光凭自己 的主观愿望行事。的主观愿望行事。 品读课文品读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 左窄右宽，右
15、边的“干”第一横左窄右宽，右边的“干”第一横 短，第二横长。短，第二横长。 hnhn 汗汗 氵氵 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 左窄右宽，“土”最后一横变提。右左窄右宽，“土”最后一横变提。右 边第一笔为横折折折钩，第一撇略短，边第一笔为横折折折钩，第一撇略短， 第二撇稍长，两撇基本平行。第二撇稍长，两撇基本平行。 chnchn 场场 土土 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 左窄右宽，右下部“力”中的横左窄右宽，右下部“力”中的横 折钩起笔在横中线下侧。折钩起笔在横中线下侧。 shnshn 伤伤 人人
16、书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 左窄右宽，足字旁的第五笔横写左窄右宽，足字旁的第五笔横写 在横中线上，右边横撇和捺交叉在横中线上，右边横撇和捺交叉 点在横中线上。点在横中线上。 ll 路路 书写指导书写指导 坏事坏事 好事好事 风 娃 娃 风 娃 娃 做事情要考做事情要考 虑是否有益虑是否有益 吹风车吹风车 吹帆船吹帆船 吹跑风筝吹跑风筝 吹跑衣服吹跑衣服 吹折小树吹折小树 结构梳理结构梳理 风娃娃帮助人们做事，给人们带风娃娃帮助人们做事，给人们带 来了坏处和好处。你还知道哪些好心来了坏处和好处。你还知道哪些好心 办坏事的故事呢？办坏事的故事呢？
17、拓展延伸拓展延伸 画 蛇 添 足画 蛇 添 足 拔 苗 助 长 拔 苗 助 长 拓展延伸拓展延伸 一、给加点字选择正确的读音。一、给加点字选择正确的读音。 演出失败了，那几名号（演出失败了，那几名号（hoho hoho） 手都号（手都号（hoho hoho）啕大哭起来。）啕大哭起来。 帮助（帮助（zhzh zz） 责怪（责怪（zhzh zz） 随堂练习随堂练习 二、风娃娃意识到了自己的错误，还会去哪些二、风娃娃意识到了自己的错误，还会去哪些 地方？做些什么事？地方？做些什么事？ 风娃娃来到风娃娃来到_， 看见看见_， 他他_。 随堂练习随堂练习 朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学朗读课文。
18、不认识的字先猜一猜，再和同学 交流。交流。 朗读指导：在朗读时，前半部分（写风娃娃做朗读指导：在朗读时，前半部分（写风娃娃做 的好事）应该读出风娃娃热情、高兴的语气；后半的好事）应该读出风娃娃热情、高兴的语气；后半 部分（写风娃娃由于方法不当，给人们带来了麻烦）部分（写风娃娃由于方法不当，给人们带来了麻烦） 要读出风娃娃疑惑、委屈的语气，突出他可爱、乐要读出风娃娃疑惑、委屈的语气，突出他可爱、乐 于助人却有些单纯的特点。于助人却有些单纯的特点。 课后习题参考答案课后习题参考答案 老师指导：在朗读的过程中，如果遇到了不认老师指导：在朗读的过程中，如果遇到了不认 识的字，可以根据形声字的特点识的字
19、，可以根据形声字的特点, ,大胆猜测生字的大胆猜测生字的 读音。如“哗、秧、纤”都是形声字，右边的部分读音。如“哗、秧、纤”都是形声字，右边的部分 是声旁，表示读音。是声旁，表示读音。 根据下面的提示讲讲这个故事。根据下面的提示讲讲这个故事。 风娃娃来到田野。风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。风娃娃来到广场。 课后习题参考答案课后习题参考答案 老师指导：在了解课文内容的基础上，老师指导：在了解课文内容的基础上， 我们可知风娃娃在田野和河边做了好事，在我们可知风娃娃在田野和河边做了好事，在 广场做了坏事，可先围绕在田野吹风车和在广场做了坏事，可先围绕在田野吹风车
20、和在 河边吹帆船来讲，再讲风娃娃在广场上吹翻河边吹帆船来讲，再讲风娃娃在广场上吹翻 风筝、吹跑衣服、折断小树。风筝、吹跑衣服、折断小树。 课后习题参考答案课后习题参考答案 读一读，想一想：生活中风还能做些什么？读一读，想一想：生活中风还能做些什么？ 寒风寒风 凉风凉风 暖风暖风 狂风狂风 台风台风 暴风暴风 和风细雨和风细雨 风和日丽风和日丽 风平浪静风平浪静 风调雨顺风调雨顺 bobo lnln shnshn 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：生活中，风还可以发电，吹参考答案：生活中，风还可以发电，吹 干衣服，风干食物，传播花粉等；但是，暴干衣服，风干食物，传播花粉等；但是，暴 风会吹倒树木，摧毁庄稼，甚至将牲畜、房风会吹倒树木，摧毁庄稼，甚至将牲畜、房 屋卷到天上去屋卷到天上去 课后习题参考答案课后习题参考答案 1.1. 把这个故事讲给家长听听。把这个故事讲给家长听听。 2.2. 你准备为大家做哪些好事呢？尝试着做你准备为大家做哪些好事呢？尝试着做 一下。一下。 课后作业课后作业
