1、小学语文三年级上册作业设计课题 7.听听，秋的声音作业设计主备人 单位 基础作业一、用“画出下列加点字的正确读音。蟋蟀(shui xudi) 振动(zhn zhng) 抖动(du du) 掠过(1 nu) 辽阔( k ku) 歌吟(yin yn)二、照样子,写词语。例1:一(排排)大雁 一（ )汗水 一（)秋风 例2:(道别)的话音 （ )的歌韵 （ )的叮咛 例3:(抖抖)手臂 ( )翅膀 ( )白云 提高作业三,根据提示的方法,理解下列句子中加点的词语的意思。1.一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。提示:“叮咛”这两个字都是形声字:依据形旁猜猜词语的意思。叮咛:_2.一阵阵秋风掠过田野
2、,送来一片丰收的歌吟。提示:联系上下文理解词语的意思。歌吟:_拓展作业四、品读诗句,完成练习。1.听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。(1)这句话运用了_的修辞手法,把_当成_来写,写出了风摇树枝的动作.(2)“道别”的近义是_。读到这个词语,我仿佛听到黄叶在说:_2.秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每-滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。(1)读上面的句子,我仿佛看到了_的画面,听到了_ 的声音.(2)秋天的声音,还会在哪里?请写一写。 _.答案：一、shui zhn du l ku yn二、滴滴 阵阵 片片 告别 暖暖 丰收 振动 追上 掠过三、1.叮嘱 2.欢歌、赞歌四、1.（1）拟人 大树 人 （2）告别 大树妈妈，再见！ 2. (1)金黄的叶子在风中翩翩起舞,美丽的花瓣在风中凋谢，农民伯伯爽朗的笑声和打谷场上机器轰鸣(2)示例:每一张丰收的笑脸里
