1、谁唱歌教案谁唱歌教案 教学内容： 歌曲谁唱歌 教学目标： 1.学生用轻快、富有感情的声音演唱谁唱歌。 2.认识并能准确“演唱”四分休止符。 3.编创歌词，培养学生的创新意识与能力。 教学重点： 学生能用轻快富有弹性的声音演唱谁唱歌。 教学难点： 注意强拍上休止符的演唱。 教具准备： 钢琴、多媒体课件 动物头饰。 教学过程： 一、 组织教学，师生问好！ 师：动物王国要开音乐会了，来了好多的小动物。同学们你们想不想去参加这场音乐会呢？ 那就让我们起立踏着步伐去欢迎这些小歌唱家们吧。小动物们要入场了我们来拍手欢迎 它们吧。 二 欢迎大家来到动物王国音乐会。下面请大家听一听都有哪些小动物来参加了呢？（
2、播放音 乐） 听过歌曲后请同学回答都有哪些动物来参加音乐会了呢?这些小动物的叫声是怎样 的呢？ （1） 老师用说节奏的方式来提问歌曲中的问句， 并让学生模仿自己的节奏进行回答。 （2） 老师用带节奏唱的方式提问歌曲中问句，并让学生模唱回答。（第一句第二句 如此演唱时声音坚定） （3） 出示图片屋子里还能听到的美妙歌声，第三句节奏发生变化加入小公鸡的手势 引起学生注意（附点音符）演唱时声音嘹亮。 （4） 第四句强调休止符，并用小鸭子的手势在休止符出现处提醒。 三、学习歌曲。 1.聆听音乐范唱，感受歌曲情绪。 2多媒体出示歌词。 老师唱问句，学生唱答句。 同学们有没有发现最后一句老师是不是没有教给
3、大家？（引出结束句） 请同学们翻开书找到这一句并看一看这句乐谱上面有哪几个字？谁能帮老师解释一下这 几个字的意思？ 结束句前的反复记号对学生进行提醒。 3 完整的演唱曲目 同学们可以用动作来表示这些小动物吗？小组进行讨论（给出小动物手势）。 加动作演唱歌曲，对含有休止符的乐句多加练习。 4 学生分组进行演唱(一组唱问句，一组唱答句)完成后进行互换。 四、编创歌词。 （1）歌曲一共提出了四个问题，模仿了四种不同动物的叫声。小组进行讨论 编创新的歌词。让我们大家来猜一猜是什么动物？ （2） 跟随伴奏将列举出的小动物放进歌词里请同学们来唱一唱。 （3）拿出小动物头饰进行分组老师来问学生用歌声回答问题，师用乐器伴奏。 （4）赛歌：以小组为单位，编创新的歌词并演唱。 （5）请同学们上台表演编创后的歌曲。 （6）完整演唱唱一唱。 课堂小结： 同学们，你们唱的真棒！最后我们有表情的加上小动物们的动作完整演唱这首歌曲。 通过学习今天的课程你们今后更应该爱护和保护小动物， 让我们的生活处处都有小动物的 歌声。
