鲁教版二年级下册《音乐》第三单元 唱歌 螃蟹歌-教案、教学设计(配套课件编号:40320).doc

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1、螃蟹歌教学设计 【课题概述】 螃蟹歌是一首流传于四川地区的民歌。歌曲/ 拍,徵调式,由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼,表现了在 河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲 运用四川的地方方言演唱,更添加了歌曲的地方色彩和情 趣。 【学情分析】 依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模 仿力强的身心特点,从把握歌曲的诙谐演唱开始,到打动学 生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地 调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得 到快乐的情感体验。 【教学内容】 小学音乐二年级下册第三单元音乐中的动物螃蟹歌 【教学目标】 1.通过学习歌曲,体验乐曲诙谐活泼的情绪;

2、 2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲,体验不同地域文化的 特点; 3.拓展歌曲内容进行歌表演; 【教学重点】 准确地唱好歌曲螃蟹歌 。 【教学难点】 歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲 【教具准备】 多媒体课件电子琴 【教学过程】 一、谜语导入 1.师:今天,老师给大家带来一则谜语,看一下聪明的 你们谁能最先猜出答案,听好啦: 谜语:八只脚,抬面鼓, 两把剪刀鼓前舞, 生来横行又霸道, 嘴里常把泡沫吐! 生:螃蟹 师:看来同学们都是聪明的孩子,一下就猜出来了, 2.课件出示螃蟹图片,请学生们说说螃蟹的特点。 生:圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走(示范动作) (设计意图:通过学生感兴趣的方式猜

3、谜语,激发他们 学习歌曲的兴趣。 ) 二、初听歌曲,感受节奏 1.初听歌曲 请同学们聆听一首有关螃蟹的歌,你们听听歌里的小螃 蟹有多顽皮。 (多媒体播放歌曲) 2.节奏练习 (1)小螃蟹的爱好吐泡泡 师范读,生一边读一边拍手。 3.旋律练习 (1)朗读下面的歌词,注意节奏(多媒体) (2)师演唱上面的旋律,生把这句歌词试唱出来; (设计意图:用“吐泡泡”的小游戏将节奏进行练习。将枯 燥的节奏、旋律练习游戏化。激发学生学习的兴趣。为学习 歌曲打下坚实的节奏基础) 。 三、学唱歌曲 1.聆听运用四川方言演唱的歌曲螃蟹歌 ; 问:听完后你的心情是怎样的? 2.再次聆听,找出歌曲中运用四川方言的字;

4、(大屏幕展示 歌词,生说对字体变红色) 哥guo;脚jiuo;个guo;壳kuo;河huo; 3.跟老师一起用四川方言朗读歌词(师用手做螃蟹形状) 4.师运用四川方言范唱歌曲,生用拍手伴奏; (设计意图:几次聆听都对学生提出了不同的要求,使他们 有意识地听,更利于集中注意力,随之进行的唱歌教学便水 到渠成。生动、形象、有趣的动画故事,帮助学生了解歌曲 的基本内容,对新歌产生浓郁的兴趣。聆听要求由易到难、 循序渐进,让学生在有意识的聆听中潜移默化地熟悉歌曲旋 律。 ) 5.随琴轻唱第一段歌词,注意四川方言的运用和音准; (1)用“快乐的声音、快乐的表情”跟琴逐句演唱; (2)对比: “”一句,去

5、掉“呀么” 可不可以,说说你的理由? (3)完整的演唱第一段; 6.跟琴逐句演唱第二、三段歌词,注意音准和四川方言的运 用; (1)演唱第二段歌词,根据歌词内容边唱边表演螃蟹走路 的样子; (设计意图:引导学生自主模仿螃蟹行走,使学生在玩中感 受音乐的节奏特点。 ) (2)演唱第三段歌词 师:小螃蟹真是太顽皮了,夹住了路过它家的鸟而且越夹越 紧,鸟呢越来越疼不断的哀求螃蟹哥放放它的脚,哀求的语 气也会越来越怎么样呢? 生:语气会越来越重; 师:很棒,语气越来越重力度上也应该更强一些; (设计意图:通过处理歌曲情绪,让学生充分感受四川童谣 的风格特点以及音乐语言中表现出来的风趣与幽默感) 。 7

6、.完整的演唱全曲,使用拍手伴奏; (设计意图:加入打击乐器、拍手为歌曲伴奏,多种形式表 现歌曲。 ) 8.练习 多种形式演唱歌曲 四、歌曲创编 师:同学们, 螃蟹歌很有趣,想一想螃蟹走路的样 子,让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来,大家有没有 信心表演好? 师:请同学们与你的同桌二人一组,一个扮演“螃蟹” , 一个扮演被螃蟹夹住的小鸟,随着歌词的发展进行动作创 编。 1.两人小组自由讨论创编动作。 2.学生随音乐自由表演。 各小组互相评价,看哪些小朋友表现得好,并推出小组的小 代表。 3.小代表一起上台表演,其他同学为他们演唱歌曲,拍手伴 奏。 (设计意图:充分调动学生的想象力和创造力,加深学生对 音乐的感受拓展学生的想象空间,对音乐进行感受、创作练 习。 ) 五、拓展延伸 欣赏昆明方言螃蟹歌 师:刚刚我们用四川方言演唱了螃蟹歌 ,不同的地域有 着不同的方言,接下来老师请同学们欣赏一首云南昆明的童 谣名字也叫螃蟹歌 ,它运用的是云南方言演唱的,大家 来听一下。 (设计意图:通过歌曲的补充,使学生在本课即将结束的时 候,还感到余兴未尽。 ) 六、总结 同学们,这节课我们学习了歌曲螃蟹歌 ,感受了歌 曲欢快的情绪,并用了四川方言演唱,同学们为歌曲创编的 动作很形象, 课后同学们把这首歌曲演唱给你的爸爸、 妈妈! 最后,让我们在歌唱之中结束这节课吧!

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