1、 同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发现同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发现 了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了秋了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了秋 天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一起天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一起 去看看秋天的雨有多美。去看看秋天的雨有多美。 第二课时 6 6 秋天的雨秋天的雨 通过通过上堂课的学习，我们上堂课的学习，我们 知道了秋天的雨，给大自然带知道了秋天的雨，给大自然带 来了五彩缤纷世界。这堂课我来了五彩缤纷世界。这堂课我 们继续学习，去感受秋天的丰们继续学习，去感受秋天的丰 收和美丽。收和美丽。 颜料颜料 回顾旧知，巩固
2、字词。 枫叶枫叶 邮票邮票 菊花菊花 秋天秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的的雨里面到底藏着哪些好闻的 气味呢？读第三自然段，圈画出描写气气味呢？读第三自然段，圈画出描写气 味的词语。味的词语。 讨论秋天的气味讨论秋天的气味 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香梨香 香的香的，菠萝甜甜的菠萝甜甜的，还有，还有苹果、橘子，好多苹果、橘子，好多 好多香甜的气味好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢，都躲在小雨滴里呢！ 还有哪些气味？还有哪些气味？ 板栗又香又甜板栗又香又甜 幽幽的桂花香幽幽的桂花香 梨香香的梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹，菠萝甜甜的，还有苹 果、橘子，好多好多香甜的
3、气味，都果、橘子，好多好多香甜的气味，都 躲在小雨滴里躲在小雨滴里。 比一比，思考两个句子不同之处。 梨梨是是香的香的，菠萝，菠萝是是甜的甜的，还有苹，还有苹 果、橘子，果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在香甜的气味，都躲在 小雨滴里小雨滴里。 用上用上“香香的香香的”“”“甜甜甜甜 的的”“”“好多好多好多好多”更说更说 明秋天的雨中藏着的香明秋天的雨中藏着的香 味很多，表现出秋天的味很多，表现出秋天的 丰收的景象。丰收的景象。 用上这些词语，用上这些词语， 读起来更加富读起来更加富 有节奏。有节奏。 小朋友的脚，常被那香味小朋友的脚，常被那香味勾住勾住。 A.A.小朋友常被有香味的水果树绊
4、住脚。小朋友常被有香味的水果树绊住脚。 B.B.水果好闻的香味吸引了小朋友。水果好闻的香味吸引了小朋友。 C.C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。 句子中“勾住”是指（ ）。 “勾住”是什么意思？结合语境来理解吧！ B B 秋天秋天的雨还会吹起小喇叭，的雨还会吹起小喇叭， 那么它在告诉我们什么呢？把描那么它在告诉我们什么呢？把描 写动植物准备过冬的语句圈画出写动植物准备过冬的语句圈画出 来，说说自己最喜欢哪一处描写。来，说说自己最喜欢哪一处描写。 讨论秋天的雨吹起了小喇叭讨论秋天的雨吹起了小喇叭 秋天的雨，吹起了小喇叭。它告秋天的雨，吹起了小喇叭。它告
5、诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来 松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准 备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚 的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶 子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备 过冬了。过冬了。 快去储存粮食吧快去储存粮食吧！ 加 紧 挖 洞 准加 紧 挖 洞 准 备睡大觉吧备睡大觉吧！ 快穿上厚厚快穿上厚厚 的衣服吧的衣服吧！ 秋雨吹起小秋雨吹起小喇叭喇叭 把动植物当把动植物当 作作人人来写。来写。 秋天的确是一个丰富多彩的季节，秋天的确是一
6、个丰富多彩的季节， 很多作家都写过秋天。让我们再来读一很多作家都写过秋天。让我们再来读一 读“阅读链接”中德国作家乌纳读“阅读链接”中德国作家乌纳雅各雅各 布写得迁徙的季节节选吧！布写得迁徙的季节节选吧！ 赐予赐予 请你来结合图片理解文中的词语吧！ 褪色褪色 迁徙迁徙 蓟类植物蓟类植物 默读短文，思考：短文主要从哪几个方面 写了秋天的景物？ 我们我们可以运用本课学到的理解每可以运用本课学到的理解每 段意思的方法来解决这个问题。段意思的方法来解决这个问题。 借助第一句话借助第一句话来读懂意思。来读懂意思。 我们还可以借助第2至5自然段的第一句话，理解段落 的意思。 短文短文是从是从田野田野、植物
7、种子植物种子、幼小的动物幼小的动物和和候候 鸟鸟这几个方面来写秋天的。这几个方面来写秋天的。 田野里空荡荡的田野里空荡荡的 植物的种子和果实在传播。植物的种子和果实在传播。 许多幼小的动物正在成长许多幼小的动物正在成长。 候鸟也开始了它们的旅途。候鸟也开始了它们的旅途。 许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”。 它们就会互相抢夺地盘和阳光。它们就会互相抢夺地盘和阳光。 有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家。有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家。 一起来说说自己最感兴趣的句子吧！ “装备装备”“”“抢夺抢夺”“”“搭建搭建”这些这些 词
8、语对秋天的动植物进行了动态词语对秋天的动植物进行了动态 化的描写，读起来更有味道。朗化的描写，读起来更有味道。朗 读的时候可以读得轻快活泼一些。读的时候可以读得轻快活泼一些。 朗读朗读指导指导 闻闻 梨梨 勾勾 曲曲 丰丰 l wn u q fn 油油 yu 一起来学习剩下的几个会写字吧！ “勾勾”的撇折，使整个字重心平稳。的撇折，使整个字重心平稳。 “曲曲”的的笔顺为笔顺为“先两边，再中间，后封口先两边，再中间，后封口”。 “丰丰”的第三横为主笔，宜写得稍长一些。的第三横为主笔，宜写得稍长一些。 学写字学写字 轻轻地轻轻地 黄黄的黄黄的 一把把一把把 香香的香香的 甜甜的甜甜的 厚厚的厚厚的
9、 油亮亮油亮亮 舒舒服服舒舒服服 词语积累（词语积累（叠词叠词） 五彩缤纷五彩缤纷 五颜六色五颜六色 色彩缤纷色彩缤纷 五彩斑斓五彩斑斓 五光十色五光十色 万紫千红万紫千红 词语积累（词语积累（形容颜色多的词语形容颜色多的词语） 结构梳理结构梳理 钥 匙 钥 匙 秋天的雨秋天的雨 五彩缤纷五彩缤纷 丰 收 欢 乐 丰 收 欢 乐 藏着香味藏着香味 吹起喇叭吹起喇叭 本文是一篇抒情意味很浓的散文本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨名为写秋雨， 实际在写实际在写 。作者抓住秋天的特点作者抓住秋天的特点，从秋天的从秋天的 到来写起到来写起，写了秋天写了秋天 ，秋天的秋天的 景景 象象，还有深秋中
10、各种动物还有深秋中各种动物、植物植物 的情景的情景， 表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 秋天秋天 丰收丰收 缤纷的色彩缤纷的色彩 主题概括主题概括 准备过冬准备过冬 秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接 近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起， 两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而 且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了， 也真是有趣。到了日没以后，风的声响及虫类的鸣
11、也真是有趣。到了日没以后，风的声响及虫类的鸣 声，不消说也都是特别有意思的。声，不消说也都是特别有意思的。 日日清清少纳言枕草子少纳言枕草子 拓展延伸拓展延伸 你会用什么你会用什么 方法理解难方法理解难 懂的词语？懂的词语？ 1 1这篇课这篇课文文是从是从_， _，_这这 几方面描写秋天的雨的。几方面描写秋天的雨的。 2 2秋天的雨给植物带来了秋天的雨给植物带来了_， 秋天的雨给果实带来了秋天的雨给果实带来了_，秋天的雨，秋天的雨 给小动物带来了给小动物带来了_。 秋天缤纷的色彩秋天缤纷的色彩 秋天的丰收景象秋天的丰收景象 深秋中各种动植物准备过冬深秋中各种动植物准备过冬 五彩缤纷的颜色五彩缤纷的颜色 好闻的气味好闻的气味 冬天快要来了的信息冬天快要来了的信息 一、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。 课堂演练课堂演练 二、学了这篇课文，你认为秋天是一个什 么样的季节？如果你是秋雨，你准备给谁带 去什么？ 我认为秋天是个丰收我认为秋天是个丰收 的季节。如果我是秋雨，的季节。如果我是秋雨， 我准备给农民伯伯送去凉我准备给农民伯伯送去凉 爽爽 字词听写字词听写
