1、 初中初中满满分作文常用的二十种开分作文常用的二十种开头头方式方式 俗话说，好的开头是成功的一半。对于作文也是一样。一个好的作文开头，往 往能在第一眼吸引住阅卷老师，提升整个文章的品质。 一、外貌描写式开一、外貌描写式开头头。 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作 内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如： 我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥 脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清 这美好可爱的世界。（选自懒的报应） 二、性格特征式开二、性格特征式开头头。 即以人物的性格
2、、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的 特点。语言要简练、准确、精彩。 如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我 亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自 多面妈妈） 三、开三、开门见门见山式开山式开头头。 即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写 什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。 如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她 。（选自我的好朋友.） 四、四、环环境描写式开境描写式开头头。 即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表
3、现人 物形象，或突出主题思想的艺术效果。 如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整 个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自那天，我真后悔) 五、巧五、巧设问题设问题式开式开头头。 即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式 通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用 哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。 如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的 母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自假文盲） 六、心理描写式开六、心理描写式开头头。 即以人的思想、心情作开
4、头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出 来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。 如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本 事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起， 同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自第一次登报 ） 七、形象比七、形象比喻喻式开式开头头。 即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内 容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇 。 比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根 ；您是燃烧自已照亮我们的
5、蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选 自老师颂.） 八、妙用排比式开篇。八、妙用排比式开篇。 即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想 的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思 想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律， 情与美的完美结合，给读者以美的享受。 如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲， 踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自走出 家门） 九、九、对对比渲染式开比渲染式开头头。 即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并
6、列出来， 形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印 象。 如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头 训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己 努力的方向。（选自两种爱） 十、揭示中心式开十、揭示中心式开头头。 即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的 哲理等交待出来，以突出作文的中心。 如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书 给我了许多的喜怒哀乐。(选自我要“嫁”给书) 十一、直点文十一、直点文题题式开式开头头。 即在文章的开头就点出了文题，让读者
7、直奔问题所要说的内容，一目了然，不 易跑题。 如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是我 要克隆几个自己） 十二、名人名言式开十二、名人名言式开头头。 即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更 准确，文章显得更有文采。 如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读 得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸， 共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自书趣） 十三、言十三、言语语描写式开描写式开头头。 即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻 其声，使人物形象更加鲜活
8、。 如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！” 妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自我眼 中的妈妈） 十四、引用歌十四、引用歌词词式开式开头头。 即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。 如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高”我伤心地唱着歌，背 着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业 我就心烦。（选自我是一只笼中鸟） 十五、抒十五、抒发发感情式开感情式开头头。 即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的 主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。 如
9、：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来， 小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有 那普通又普通的人们。 十六、倒叙描写式开十六、倒叙描写式开头头。 即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展 进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者 的阅读兴趣，增加文章的魅力。 如：哈哈！我的文章夏雨匆匆又上报了！读着自己变成铅字的优美文句， 不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情 描绘出来的。（选自 十七、交待原因式开十七、交待原因式开头头。 即先交待原因，再记人叙事
10、，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文 章的阅读兴趣。 如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点 儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然 课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐 课了。 十八、梦幻遐想式开十八、梦幻遐想式开头头。 即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或 抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。 如：我穿过时空隧道，来到了 2035 年。从美国留学归来，返回了我的家乡 襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比 以往更蓝了，水比以
11、往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人 们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊 诧，这是我的家乡吗？ 十九、心十九、心语诉说语诉说式开式开头头。 即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交 谈的方式，诉说心理话语。 如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了, 您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可 妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给 了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您， 就没有我的一切。 二十、与二十、与读读者交者交谈谈式开式开头头。 即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问 题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。 如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你 亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力 所感动。
