1、 乐曲中出现了哪些有趣的声音？ 仿佛看到了什么样的情景？ 乐曲的情绪是怎样的？ 他们的雪橇行驶时的高低起伏是 怎样的？ sol la sol mi do re mi re si, sol, la, sol la sol mi do re mi mi do do la, 请用旋律线划一划 复杂的节拍有哪些？ 唱旋律 s l s m d r m r si, l, s, s l s m d r m m d l, d 用la哼唱旋律 sol la sol mi do re mi re si, sol, la, sol la sol mi do re mi mi do do la, 模仿乘雪橇的动作 s
2、ol la sol mi do re mi re si, sol, la, sol la sol mi do re mi mi do do la, 乐曲是由哪些乐器演奏的？ 管弦乐的组成 选择一种乐器模仿演奏 想象：乘着雪橇来到雪地后又在 干什么？ 这些打击乐器可以模仿哪些声音？ 运用运用一种喜一种喜 欢的小欢的小乐器乐器 或者声势或者声势伴伴 奏方法，奏方法，选选 择一条节奏，择一条节奏， 为乐曲伴奏。为乐曲伴奏。 1 1、小组表演的伴奏、小组表演的伴奏是否跟着音乐的节拍？是否跟着音乐的节拍？ 2 2、小组表演是否生动、小组表演是否生动地表现了乘地表现了乘雪橇时快乐雪橇时快乐的心情？的心情？
3、 三个主题旋律出现的顺序排列： 边哼唱主题旋律边模仿驾乘雪橇 的动作 用小乐器或身势为乐曲伴奏 按照座位分布，模拟演奏管弦乐 sol la sol mi do re mi re si, sol, la, sol la sol mi do re mi mi do do la, 今天我们欣赏了乐曲乘雪橇，感受了乐曲活泼欢今天我们欣赏了乐曲乘雪橇，感受了乐曲活泼欢 快的情绪，同时也加入了更多生活中有趣的声音为乐快的情绪，同时也加入了更多生活中有趣的声音为乐 曲伴奏，体验了乘雪橇时的快乐，更生动地表现了这曲伴奏，体验了乘雪橇时的快乐，更生动地表现了这 部音乐作品。音乐源于生活，生活中隐藏着许多美妙部音乐作品。音乐源于生活，生活中隐藏着许多美妙 的音乐，希望同学们在课下能够继续探寻音乐的魅力。的音乐，希望同学们在课下能够继续探寻音乐的魅力。
