1、一、一、 教学目标：教学目标： 1、 欣赏乐曲乘雪橇 ，感受乐曲明朗欢快的情绪，体会乐曲描绘的兴高采烈的心情。 2、 能听辨并想象乐曲中的音乐形象，尝试用打击乐器等方式模拟音响，再现音乐情景。 3、 在听、奏、律动表演等音乐实践活动中，通过师生间相互的合作，体验、表现雪地飞驰的愉快场 面，体悟音乐内涵。 二、二、 德育目标（情感、态度、价值观） ：德育目标（情感、态度、价值观） ： 通过欣赏管弦乐曲乘雪橇 ，引导学生感受乐曲所表现的美丽雪景，以及雪橇在雪地上飞驰，儿童们 的欢声笑语，一幅愉快童年生活的图画。 三、三、 教学重点：教学重点： 1、能听辨、模唱乐曲主旋律，了解乐曲段落结构。 2、通
2、过聆听乐曲感受并想象音乐所描绘的情景。 四、教学难点：四、教学难点： 能听辨乐曲中铃铛、马蹄等特色音响，并尝试用打击乐器进行模仿表现音乐。 五、教学准备：五、教学准备： 钢琴、课件、小乐器 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教学意图教学意图 德育因素德育因素 组织教学 播放动画铃儿响 叮当 边唱边做动作 课前热身， 与教 学内容有联系 导入 欣赏乐曲 （一） 欣赏第二 部分 （二） 揭示课题 （三） 欣赏第一 简单介绍圣诞节 播放 B 段音乐 1、 你们听到哪些有 趣的声音？ 2、 这些有趣的声音 可以用哪些小乐器 （或人声或物品） 模仿？ 3、播放截取音
3、乐， 听一听马鞭声出现 在什么时候？ 出示课题，介绍作 曲家和创作背景 1、 播放音乐， 感受 两位同学向大家介绍 圣诞节 学生仔细聆听并回答 根据老师出示在黑板 上的节奏， 用图片贴在 正确位置 部分同学用串铃和双 响筒伴奏， 其余同学拍 手表示马鞭声 可以用手随旋律线比 用乐曲比较有 趣的一段音乐 吸引学生聆听， 并能够动起来， 引导学生捕捉 音乐中的特殊 音响 对乐曲创作有 所了解 感受乐曲情绪 激发学习兴趣和想 象能力，感受乐曲所 描绘的扬鞭飞奔的 愉悦之情 怀着对冬季情景的 幻想，更好地聆听音 乐，想象音乐描绘的 情景。 体会雪橇飞驰的感 部分 （四） 欣赏第三 部分 （五） 欣赏全
4、曲 欣赏与表现 乐曲旋律是平稳的 还是高低起伏的 2、出示图形谱 3、 主旋律在这一部 分出现了几次? 播放音乐，听到哪 些熟悉的段落？和 第几部分相似？ 1、 播放全曲， 听听 主旋律一共出现了 几次？每次都一样 吗？ 2、板书乐曲结构， 回旋曲式 3、 播放四次主题旋 律 1、 再次播放音乐 2、播放视频 划 模唱主题旋律 跟着音乐律动体验 和第一部分相似 听到主旋律时可做一 做雪橇动作 了解乐曲的结构 跟着音乐按力度不同 分组表现 跟着音乐完整表现 欣赏视频 熟悉主旋律， 为 完整欣赏做准 备 加上律动感受 乐曲的明朗欢 快 完整欣赏， 深刻 感受音乐， 体会 音响强弱力度 了解乐曲的曲 式结构 通过视觉帮助 学生更好地感 受音乐 觉 进一步感受雪橇飞 驰的感觉 激发学生热爱音乐 的兴趣，通过视觉、 听觉、动觉的相互配 合帮助学生更好感 受、表现音乐 小结 教师小结 学生跟着音乐离开教 室 课后反思课后反思 教学反思教学反思 育人反思育人反思
