1、三年级第二学期三年级第二学期 第四单元第四单元 童趣童趣 【教学教学内容】内容】 欣赏小青蛙 【教学目标教学目标】 情感态度价值观：情感态度价值观： 欣赏二胡齐奏小青蛙 ，感受乐曲速度与情绪的变化，想象音乐描绘的活泼可 爱、不畏风雨的小青蛙。 知识与技能：知识与技能： 感受各乐段的不同速度、情绪，想象不同的音乐场景故事情节 过程与方法：过程与方法： （1）即兴听音乐做情景律动表演。 （2）模拟音响表现音乐描绘的音乐形象 【教学重点、难点教学重点、难点】 ： 1. 教学重点： 感受各乐段的不同情绪，想象不同的音乐场景故事情节。 2.2. 教学难点： （1）即兴听音乐做情景律动表演。 （2）模拟音
2、响表现音乐描绘的音乐形象 【教学过程教学过程】 一、一、 欣赏导入欣赏导入: : 1复习演唱歌曲花蛤蟆 说明： 花蛤蟆的复习演唱，不但增加了学生表演的兴趣，更为后面的创编环 节做铺垫。 二欣赏乐曲二欣赏乐曲 1初听全曲 （1）音乐是由什么乐器演奏的？ （2）你仿佛看到了什么情景？ 2欣赏第一乐段 （1） 静听，感受乐曲的速度、情绪及表现了什么。 （完成表格） （2） 看看视频的小青蛙是怎样的？ （3） 听音乐律动。 （4） 评价，请跳得好的学生表演一下。 （5） 乐曲主题与哪首歌相似？ （6） 模唱乐曲主题。 3.欣赏第二乐段。 （1）静听，感受乐曲的速度、情绪及表现了什么。 （完成表格） （2）看视频描绘的是什么场景。 （3）听辨乐段中二胡和钢琴的音色变化，辨别音乐描绘的音乐形象。 A 二胡的拨奏模仿了-（雨点） B 二胡的快速抖弓模仿了-（风声） C 钢琴的低音模仿了-（顽强的青蛙） D 二胡的单弦滑奏模仿了-（公鸡） (4)模拟声响 雨声-自制沙球 风声-人声 蛙声-蛙鸣器 鸡叫-嘴模仿 出示音乐片段，让学生随着音乐的变化配合模拟声响。 （5）完整欣赏第二段，加入合成音响效果。 4.欣赏第三乐段。 （1）静听，感受乐曲的速度、情绪及表现了什么。 （完成表格） （2）看视频描绘的是什么场景。 （3）与哪一段相似？对比欣赏 5教师小结，学生听着音乐学着小青蛙跳出教室。
