1、春天来了教案春天来了教案 教学目标教学目标： 1、通过学唱春天来了 ，学会用优美的声音表达对春天的渴望与喜爱之情。 2、学会歌曲春天来了 ，能准确地唱准歌曲旋律的大跨度上行音，并运用顿音 表达歌曲乐句的变化以及旋律表达的活泼之感。 3、运用对比的方式了解歌曲旋律结构的重复与变化，运用加强体验的方式准确 演唱第二乐句中的顿音。 教学重点与难点教学重点与难点： 重点：学会歌唱春天来了的第一段歌词并进行表演唱。 难点：歌曲旋律的音高跨度把握以及附点音的变化 顿音的准确演唱 教学设计说明教学设计说明： 1、本课教学主要内容是学唱歌曲春天来了 ，这是一首曲调优美的三个乐句的 短小儿童歌曲，歌词一共有三段
2、，本课选择第一段来进行教学，考虑一节课 的时间比较短，所以课堂内容定位为：学唱歌曲的第一段歌词，唱准旋律并 能用优美的歌声进行表演唱。 2、在歌曲教学的过程中， 由于歌曲旋律是 A B A的格式， 所以在课堂教学设 计中运用了多种方式来帮助学生学习五线谱知识，如作曲方式中的重复和变 化，让学生通过对比等等方式来准确把握第 1 与第 3 乐句中的附点音。 3、歌曲第一乐句 1 3 5 1 的跨度较大， 学生往往难以把握其音准以及高音的 演唱，因此，在课堂第一环节中，巧妙地设置了练声来解决这一歌唱难点， 让学生在模仿各种不同的动物的声音中，不仅达到了练声的目的，更是很好 地唱准了大跨度的旋律，为学
3、唱新歌做了很好的铺垫。 4、在新授歌曲之前，运用了“鸟叫”的音效，也是很好地创设了学习情境，让 学生能身临其境地感受到春天来到的气息， 为学生能更好地产生学习的兴趣创设 了很好的氛围。 教学过程：教学过程： 一、 听春天的歌进入教室。 1、师生问好。 2、练声：上行 1 3 5 1，下行 1 5 3 1 要求唱准。 （挑选自己喜欢的声音 来演唱） 3、复习表演唱：春天的歌。 第一遍：跟着琴声齐唱。 第二遍：跟着录音伴奏站成不同的队伍来表演唱。 二、 学习春天来了旋律 1、导入：春天来了，我们非常愉快地会听到树枝上传来什么声音呢？ 2、学生聆听鸟叫声。 3、导入歌曲：请听德国歌曲春天来了 。 4
4、、拍一拍 4 拍子，感受其平稳优美的感觉。 5、出示歌曲曲谱，分乐句哼一哼旋律，边做对比。 （学习作曲方式：重复、节奏 变化、顿音） 6、再哼旋律。 三、学习春天来了第一段歌词。 1、听老师唱第一段歌词。 2、说一说自己最喜欢的歌词，并唱一唱。指导发声并提示情感。 3、集体一起跟着琴声唱一唱第一段歌词。 4、提示情感，纠正错误后再次演唱。 5、情景表演唱，组成不同的队伍，发挥联想自己愿意在何种环境里演唱。 四、总结，再次演唱歌曲。 1、课堂小结，请同学们想想还有哪些描绘春天的音乐，请大家回家搜索聆听。 2、再次集体演唱歌曲，下课。 课后反思：课后反思： 满意的地方：满意的地方： 1、课堂教学环
5、节安排符合学生的接受心理，在具体的实践过程中，学生也 能够在教师的引导下，顺应学习的过程慢慢接受课堂教学内容，并能够配合教师 的“教”做好学生的“学” ，教学效果比较令人满意。 2、音乐课堂教学中，情景的创设是一个重要的环节，特别是歌唱的学习中， 本课教学中，在学唱歌曲之前，运用了“鸟叫”的音效加入到歌曲的前奏，很巧 妙地让学生有一种春天来到的愉快之感， 学生在教师的表演中仿佛来到了美丽的 树林与大自然共同呼吸， 这一环节为歌曲的学习以及学生的演唱铺设了很好的氛 围。 3、学生在整堂课中能始终围绕教师的引导进行学习，学习的能力也是令人 满意的，特别是学生的歌声优美，正确表达出歌曲的情感，音准都表现的令人愉 快。 不足之处：不足之处：在歌曲学习的过程中，可以多让学生来参与互动，并运用更多种多样 的方式来避免学生的学习疲劳，让教学更出彩。
