1、四年级第二学期第二单元四年级第二学期第二单元 共同的朋友共同的朋友 欣赏欣赏花儿与少年花儿与少年 教学内容：教学内容： 1、 欣赏花儿与少年 2、 复习歌曲小奶牛 教学目标：教学目标： 1、 欣赏小提琴与小乐队演奏的乐曲花儿与少年 ，感受乐曲优美的旋律和富有律动、明 快的节奏，并获得与伙伴合作的快乐。 2、 能听辨出乐曲花儿与少年中的两种不同的情绪与拍号，初步了解变拍子；能初步 哼唱主旋律并能运用口风琴吹奏，小乐器伴奏表现乐曲。 3、 在唱一唱、跳一跳、奏一奏，比一比等音乐实践活动中感受乐曲两个主题子节拍，情 绪，旋律等方面的不同表现；在乐器演奏中体验师生合作，生生合作的快乐。 教教学过程：学
2、过程： 一 、听音乐进教室 复习歌曲小奶牛 二 、视频介绍青海 师：我国是一个地大物博的地方，56 个民族都是共同的朋友，就像一个大家庭，今天老师 为大家介绍住在青海的一个家庭成员。 三、欣赏花儿与少年 1.出示课题花儿与少年 师：今天我们就来欣赏一首青海民歌花儿与少年 你们猜猜“花儿”是什么意思？ 2.完整欣赏 师：这首乐曲他的情绪怎样？有变化吗？ 你觉得这首乐曲可以分为几个部分？为什么？ （一） 欣赏第一部分 1.听第一部分，情绪是怎样的？速度怎样？描绘了一副怎样的场景？（欢乐，愉快） 2.出示表格 3.跳一跳，感受乐曲的韵律及情绪 4.唱一唱主旋律 5.奏一奏，选择打击乐为旋律伴奏 （二
3、） 欣赏第二部分 1.听与第一部分有什么不同？情绪，速度，拍号 出示表格 初步了解变拍子 2.出示第二主题乐谱 A 唱旋律 B 划一划 3/4 图式 C 口风琴吹一吹伴奏和弦 3.为第二主题伴奏 （三） 欣赏第三部分 1.聆听分辨 师：与那段音乐相似？ 2.出示表格 总结：一首乐曲的速度产生变化，情绪也产生了变化。节拍产生了变化，乐曲的情绪也跟 着变。 （四） 完整表现 第一段打击乐伴奏+第二段欣赏（3/4 指挥）+第三段跳一跳 总结： 花儿与少年是一首经典的乐曲，是音乐海洋中的一支美丽的花朵。其实我们身边还 有许多这样经典动听的民歌，它们就像是明珠一样镶嵌在我们这块土地上，如果大家能留 心采集，它将成为我们宝贵的财富。
