1、五年级五年级 第一学期第一学期 第三单元第三单元 欣赏课牧笛欣赏课牧笛 【教学内容】【教学内容】 1、认识民乐器“竹笛” ,了解其外形、音色、吹奏方法等。 2、欣赏乐曲牧笛 ,知道乐曲结构及各部分表达的不同情绪。 【教学目标】【教学目标】 1、欣赏乐曲牧笛 ,感受乐曲两种不同的情绪,体验牧童骑在牛背上吹着笛子的情景,感 受自由自在、悠然惬意的田园生活。 2、了解笛子的吹奏方法和音色特点,能正确听辨乐曲中两种不同情绪,并为乐曲牧笛 分段。 3、在听辨各种管乐器的音色过程中掌握民族乐器“竹笛”的音色特点。通过尝试吹奏、学 生示范等实践活动,进一步了解竹笛的特性。通过视频欣赏牧笛的动画片和现场演奏,
2、 在简笔画中体验两个主题的不同速度和所描绘的情景。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:认识竹笛,并通过竹笛了解民族音乐,感受民乐所描绘的情景和音乐风格。 难点:分析乐曲牧笛 ,了解乐曲每一部分的速度和情绪,感知竹笛的音色特点。 【教学准备】【教学准备】 学生竹笛演奏视频准备、PPT 演示(动画片牧笛片段、视频牧笛完整、各类管乐曲、 小牧笛伴奏及演唱版等) 环节 教师活动 学生活动 教学意图 一、导入 5 1、经典动画片牧笛 1、思考: A: 背景音乐是什么乐 器演奏的? :画面中的小孩在 做什么?心情如何? 用学生最喜欢的动画 面引入新授内容,激 发学生对民族音乐兴 趣的同时培养他们的 民族
3、自豪感。 二、新授 5 3 3 8 10 1、 介绍“竹笛” (由学生进行介绍,并观 看吹奏示范) 竹笛,古代称为横吹,后 来也称为横笛,原流行于 西北少数民族地区,相传 公元前 140 年前 87年 汉武帝时,张蹇 jian 入西 域后传入当时的京都长 安,后流行全国,成为民 间的常用乐器。笛子以竹 子制作,音色清脆,在民 间乐队里笛子常处于领奏 地位。 1、认识竹笛 观察竹笛: 外形、音乐、吹奏方 式、历史等等 观看同学吹竹笛 (五 2 班董禹晟塔 塔尔族舞曲 ) 观察并演示实践体 验,了解竹笛的结构 音色等特征,激发对 民族乐器的兴趣。 2、辨别:播放小号曲那 不勒斯舞曲 ,萨克斯曲 回
4、家 , 唢呐曲 粮满仓 3、播放民乐队表演西湖 春晓 2、 听辨音色: 这几首 乐曲是由什么乐 器演奏的。 3、 欣赏 西湖春 晓 4、听赏牧笛片段 翻看书本乐谱: 第二段小快板哼唱; 第三段慢板了解 4、说一说 A:小快板旋律哼唱 B:对比乐谱,说说乐 曲的情绪特点 C:模仿吹奏姿势,复 欣赏主题音乐 5、视频牧笛完整欣赏 板书板书: 结构 速度 情绪 引子 较慢 抒情悠扬 A 较快 轻快跳跃 B 较慢 抒情优美 A 较快 轻快跳跃 5、思考: :各部分的速度、 情绪有什么变化? B: 简笔绘画音乐形象 (起伏的曲线、跳跃 的点等) 。 C:小结,回答。 听看竹笛演奏表演, 用更直观的方式了解 竹笛这个民族乐器的 表演形式。 用简笔画的形式外显 内心感受到的音乐情 绪。 三、小结 1 回顾本课学习内容,总结: 民族的才是世界的。 树立信念:以民族音 乐为骄傲,热爱祖国, 发扬传统。 渗透民族精神教育。