1、语文园地语文园地 第一课时 默读下面的两个段落，并找默读下面的两个段落，并找 出每个段落的关键语句。出每个段落的关键语句。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树 林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆 积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子 树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初 夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片 片红云中。 这两个段落分别是围绕哪一句来写的？ 有些段落的开头一句表有些段落的开头一句表 达了这段话的主要意思，后达了这段话的主要意思，后 面的内容都是围
2、绕开头这句面的内容都是围绕开头这句 话来写的，也就说关键语句话来写的，也就说关键语句 在段落开头。在段落开头。 段落1:在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连， 呈现出一幅迷人的画面;夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿 的，放射出耀眼的光芒;秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦 胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般;冬天，阳光依然明媚，依 然是鸟语花香、花红草绿、温暖如春。 段落2:校园的东墙边，有一张兵乓球台，球台的四周围满了 同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握 球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊!他们你追我挡，一 个球常常打了几十个回合还分不出胜负。 片段练习，
3、自由朗读，找出每段话的关键语句。片段练习，自由朗读，找出每段话的关键语句。 段落3:你看，田野到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开 了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和 着人们的欢声笑语池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把 一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。 自由朗读课本上交流平台中学习伙伴说的自由朗读课本上交流平台中学习伙伴说的 话，说说你的感受。话，说说你的感受。 关键句可以在段落末尾，关键句可以在段落末尾， 关键句也可以在段落中间。关键句也可以在段落中间。 有些有些段落的段落的 内容是围绕关键内容是围绕关键 语句来写的。语句来写的。 借助借助关键语句可以帮助我们更
4、关键语句可以帮助我们更 好地理解一段话的意思。在习作中，好地理解一段话的意思。在习作中， 我们也可以围绕关键语句来写，这我们也可以围绕关键语句来写，这 样可以把意思写得更清楚。样可以把意思写得更清楚。 迁移方法，尝试围绕开头说一段话。 车站的人可真多 我喜欢夏天的夜晚 围绕围绕“真多真多”“”“喜欢喜欢”交流这两句话的意思。交流这两句话的意思。 你看到你看到 过这样的过这样的 景象吗？景象吗？ 交流发现交流发现 看着这两张图片，你想到了哪些词语？ 交流发现 从从车站人的数量、人在干什么、车站人的数量、人在干什么、 有什么样的人等方面交流想到的词语，有什么样的人等方面交流想到的词语， 并把词语写
5、在练习本上。并把词语写在练习本上。 从夏夜里最喜欢干的事、听到的从夏夜里最喜欢干的事、听到的 声音、看到的景色等方面交流想到的声音、看到的景色等方面交流想到的 词语，并把词语写在练习本上。词语，并把词语写在练习本上。 拓展交流 你能用上积累的词语，围绕给出的开头试 着说一段话吗？ 围绕围绕“后面的内容是否是围绕后面的内容是否是围绕 开头来说的开头来说的”进行评议。进行评议。 大自然中的小动物可多了，大自然中的小动物可多了， 你叫得出它们的名字吗？你叫得出它们的名字吗？ 学生自读学生自读“识字加油站识字加油站”中的词语。中的词语。 抄写句抄写句 蝌蚪 飞蛾 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼 k du 蝌
6、蚪 蛾 螃 蟹 鲤 鲫 鲨 l j sh png xi 这些生字这些生字 有什么共有什么共 同特点？同特点？ “鱼、虫鱼、虫”在这些字中的位置有哪些变化？在这些字中的位置有哪些变化？ 蝌 蚪 蛾 螃 蟹 鲤 鲫 鲨 “鱼、虫鱼、虫”可以是字的左边部分，也可以是字的左边部分，也 可以是字的下面部分。可以是字的下面部分。 这些动物的名字为什么有些是虫子旁，有些是鱼字旁？ 没有脊柱的动物的名字一般都是虫字旁，有没有脊柱的动物的名字一般都是虫字旁，有 脊柱的生活在水里的动物的名字一般都是鱼字旁，脊柱的生活在水里的动物的名字一般都是鱼字旁， 这就是形声字形旁表示这个字意义的特点。这就是形声字形旁表示这个字意义的特点。 汉字汉字真是博大精神，竟然隐藏了这么多奥秘。今真是博大精神，竟然隐藏了这么多奥秘。今 天这节课我们找到这个秘密，对我们以后认读生字会天这节课我们找到这个秘密，对我们以后认读生字会 有很大的帮助。有很大的帮助。 同桌合作朗读，小组合作朗读。同桌合作朗读，小组合作朗读。 拓展练习拓展练习 蜈蚣、螳螂、蟋蟀、鲶鱼、鲢鱼、鲳鱼 猜猜这些词语的读音，并说说为什么这么猜。 小结：同学们，这节课我们一起交流、 梳理了关键语句在段落中可能的位置和关 键语句的作用，我们还知道了形声字的形 旁表义的特点。
