1、 教材分析：教材分析： 歌曲是电影烛光里的微笑插曲，讲述的是上海一位普通人民教师，王双玲的感人 事迹。她接管了全校最差的班级，但是她没有放弃，用自己行为感化着为一个孩子， 最终班级各方面有所提高，在一次庆祝活动中，不幸旧病复发，永远离开了自己深爱 的讲台和孩子们。这首歌曲，是王双玲老师送给小朋友的生日礼物，三四拍，分为两 个部分，分别是齐唱和合唱，旋律动听流畅，歌颂了少年儿童无畏艰难险阻，勇敢成 长的精神面貌。 学情分析学情分析: 五年级已经具备了一定音乐演唱基础， 对于二声部学习有一定能力。 但是二声部学习， 是个系统规范的过程，对学生音乐综合能力要求很高，方方面面，如乐理基础，演唱 技巧，
2、情感处理等。本班同学只有三分之一不到是有学习乐器的基础，那么他们对于 理论知识稍许把握。所以整体上来说，本班学习二声部是一件不太容易的事。但是， 他们平时在音乐课上积极性很好，二声部学习也很认真，勇于探索各种音乐风格，所 以我相信这节课的二声部学习应该会有不错的成果。 另外， 五年级学生情感开始丰富， 提高音乐素养的同时，在教学中进行思想教育，渗透人文思想，得到高尚的音乐情操 熏陶。 教学目标教学目标: 1.用抒情优美的声音地演唱歌曲 2.通过听唱、视唱、教师示范等方法学习歌曲 3.学会歌曲同时，明白长大就要像小树一样无畏风沙雨打，这样才能长大。 教学重点：教学重点：能用和谐统一的声音演唱歌曲
3、 教学难点：教学难点：二声部学习 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 3、 练声 (尝试二声部) （1） 、说明跟以往练声的不同之处： ，两声部练声。 （2） 、分两部分：高声部和低声部 （3） 、两声部用“a”练声 设计意图：为歌曲二声部学习打下理论基础和开声练习 二、导入二、导入 播放视频后，讲述故事，引出歌曲我怎样长大 。 三、新授三、新授 1、初听 思考:歌曲拍号？歌曲分为几部分？ （四三拍、两部分） 2、学习歌曲 出示第一部分歌谱（齐唱） （1） 、解决附点节奏和连音线 按照学生打节奏，老师示范打节奏和学生再次打节奏的顺序 （2）、唱
4、谱 重点是连音线的时值 （3） 、唱歌词 注意八度跳跃，是小树问蓝天急切想知道答案的急切心情，还有蓝天 回答小树轻轻的述说。 （4） 、跟琴演唱 （5） 、老师评价 3、出示第二部分歌谱（二声部合唱部分） （1） 、先找出与练声部分的相同之处 （2） 、自学歌谱 （注意：音准到位，声部和谐） （6） 、检测练习成果 先请高、低声部跟琴声唱旋律 两声部合旋律（合作学习+口风琴） 两声部合歌词（合作学习+口风琴） 注：高声部像小树的树干迎风而上，要唱的自信并且高亢嘹亮 低声部像小树的树根宽广深厚，要唱的肯定并且气息向外扩张 （7）、师评 (鼓励小朋友的这节课二声部学习，能够在以后的学习当中增加信心） 4、情感处理 （观看成长影集） 5、 “老师的长大” 6、 “长大后，你想成为谁？ 7、才艺表演 四、总结四、总结 五、下课五、下课
