沪音版五年级下册音乐第五单元唱

1、1 【教学课时】第一课时 【教学内容】歌唱教学我怎样长大 【教材分析】 歌曲我怎样长大是 20 世纪 80 年代的一部描写人民教师光辉形象的电 影烛光里的微笑的插曲。3/4 拍，大调式，二段体结构。第一部分为齐唱， 第二部分是合唱。歌曲旋律清新优美，节奏流畅，富有动力，表现了新时期的少 年儿童不畏艰难、茁壮成长的形象。歌曲以明朗的基调为主的三度和声的运用， 贴切地表达了少年儿童纯真美好的心灵。

2、教学内容】【教学内容】 歌曲处理：我怎样长大 【教材分析】【教材分析】 歌曲我怎样长大是 20 世纪 80 年代的一部描写人民教师光辉形象的著名 电影烛光里的微笑的插曲。3/4 拍，大调式。歌曲旋律清新优美，节奏流畅， 富有动力，表现了新时期的少年儿童不畏艰难、茁壮成长的形象。歌曲中以明朗 的基调为主的三度和声的运用，贴切地表达了少年儿童纯真美好的心灵，以及不 怕困难的决心。歌曲最后运用了不落。

3、1 我怎样长大我怎样长大 教学目标：教学目标： 1、演唱歌曲我怎样长大 ，学生能够用自己的歌声抒发不怕困难、幸福成长的情感。 2、掌握歌曲旋律及歌词。 3、掌握歌曲中的弱起节奏、比较准确的演唱合唱部分。 教学重点：教学重点：能自然、有表情地演唱两声部的歌曲。 教学难点：教学难点：大跳音程和长音的音准，两声部的音准。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、音阶练习 2、三度音程构唱 3、和声练习。

4、【课时】第二教时 【教学内容】【教学内容】 1.学唱我怎样长大低声部 2.尝试合唱我怎样长大 【教学任务分析】【教学任务分析】 1.教材分析 我怎样长大是上世纪一部描写人民教师光辉形象的著名电影烛光里的妈妈的插曲， 3/4 拍，大调式。歌曲旋律清新优美，节奏流畅，富有动力，表现了朝气蓬勃的少年儿童不畏 艰难，茁壮成长的音乐形象。歌曲的三度和声的运用也是以明朗的基调为主，表达了少年儿童纯真 美好的。

5、1 【教学内容】【教学内容】初步学唱歌曲一把雨伞圆溜溜 【教学任务分析】【教学任务分析】 1、 教材简析教材简析 歌曲一把雨伞圆溜溜是一首创作于 90 年代初的一首儿童歌曲，情绪活 泼欢快，2/4 拍，歌曲中以附点八分音符为主要节奏型，表现出三个小伙伴“嘻 嘻哈哈” 、快乐的音乐形象。而切分节奏在歌曲中更是表现出小朋友们在雨中行 走，共伞嬉戏，玩耍的情趣。口语化歌词和下滑音的巧妙运用，更是表现。

6、第五单元第五单元 唱唱我怎样长大我怎样长大 教学目标：教学目标： 1、通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发学生想象 和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。 2、培养孩子的演唱。 3、用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依 恋及对美好生活的憧憬。 教学重点、难点：教学重点、难点：聆听、表现音乐。 准确感受音乐的节拍，体验三拍子音乐的特点。

7、课题课题: : 我怎样长大 教学目标：教学目标： 1、能用悠长连贯的气息，充满感情地演唱歌曲，表现少年儿童不畏艰难、茁壮 成长的音乐形象。 2、能以和谐、均衡的两声部表现歌曲的最后部分。 3、能以不同的速度、力度和情绪变化表现歌曲。 重点难点：重点难点： 教学重点：教学重点： 能用悠长连贯的气息， 充满感情地演唱歌曲， 表现少年儿童不畏艰难、 茁壮成长的音乐形象。 教学难点：教学难点： 1、能以。

8、我怎样长大教学设计我怎样长大教学设计 【教学目标】 ： A、知识与能力： （1） 、聆听歌曲，结合之前所学的指挥手势和相关节拍，初步掌握本首歌曲的节 拍与情感。 （2） 、通过歌曲的学唱，寻找演唱过程中的注意点，掌握附点音符、 大跳音程、四个长音时值的区别，弱起小节的演唱等知识。 （3） 、通过演唱和口风琴演练，掌握歌曲声部的和谐、均衡，并能以不同速度表 现歌曲情绪的变化。 （4） 、能以准确的情。

9、我怎样长大教学设计 【教学目标】 ： A、知识与能力： （1） 、聆听歌曲，结合之前所学的指挥手势和相关节拍，初步掌握本首歌曲的节 拍与情感。 （2） 、通过歌曲的学唱，寻找演唱过程中的注意点，掌握附点音符、大跳音程、 四个长音时值的区别，弱起小节的演唱等知识。 （3） 、通过演唱和口风琴演练，掌握歌曲声部的和谐、均衡，并能以不同速度表 现歌曲情绪的变化。 （4） 、能以准确的情绪演唱歌曲。 B。

10、1 【教材分析】 歌曲我这样长大是 20 世纪 80 年代的一部描写人民教师光辉形象的电 影烛光里的微笑的插曲。3/4 拍，大调式，二段体结构。第一部分为齐唱， 第二部分是合唱。歌曲旋律清新优美，节奏流畅，富有动力，表现了新时期的少 年儿童不畏艰难、茁壮成长的形象。歌曲以明朗的基调为主的三度和声的运用， 贴切地表达了少年儿童纯真美好的心灵，以及不怕困难的决心。歌曲最后运用了 不落在主音的和声。

11、怎样才能使我们长大呢？怎样才能使我们长大呢？ 长大了可以干什么呢？长大了可以干什么呢？ 完整聆听歌曲，感受以下要素： 歌曲速度：歌曲速度： 歌曲节拍：歌曲节拍： 我们学过哪些节拍呢？我们学过哪些节拍呢？ 2/42/4拍拍 3/43/4拍拍 4/44/4拍拍 小思考：歌曲小思考：歌曲分几个乐段？分几个乐段？ 唱一唱唱一唱 学唱第一乐段：学唱第一乐段： 附点音符：附点音符：五线谱中用来表。

12、唱出屏幕中出现的音高唱出屏幕中出现的音高 这首歌曲带个你怎样的感受？这首歌曲带个你怎样的感受？ 歌曲中唱了谁和谁的对话？歌曲中唱了谁和谁的对话？ 歌曲是几拍子的？歌曲是几拍子的？ 这首歌曲带个你怎样的感受？这首歌曲带个你怎样的感受？ 歌曲中唱了谁和谁的对话？歌曲中唱了谁和谁的对话？ 歌曲是几拍子的？歌曲是几拍子的？ 唱唱 一一 唱唱 学唱齐唱部分：学唱齐唱部分： 唱一唱唱一唱 5 学唱合。

13、B 5 3 6 4 4 6 唱唱 一一 唱唱 5 3 4 6 4 . 6 3 4 5 3 5 3 6 4 4 6 4 . 6 1=C 这首歌是几拍子的？这首歌是几拍子的？ 它的演唱形式是怎样的？它的演唱形式是怎样的？ 我我 怎怎 样样 长长 大大 这首歌是几拍子的？这首歌是几拍子的？ 它的演唱形式是怎样的？它的演唱形式是怎样的？ 3/4 拍拍 齐唱齐唱 合唱合唱 我我 怎怎。

14、练声练声 一一 二二 三三 四四 五五 一一 二二 三三 四四 五五 不不 怕怕 风风 沙沙 ， 不不 怕怕 雨雨 打。打。 越越 过过 春春 夏夏 秋秋 冬，冬， 这这 样样 就就 会会 长长 大。大。 这这 样样 就就 会会 长长 大。大。 长长。

15、五年级第二学期五年级第二学期 成长的收获成长的收获 歌唱教学歌唱教学 我怎样长大我怎样长大 这首歌曲带个你怎样的感受？这首歌曲带个你怎样的感受？ 歌曲中唱了谁和谁的对话？歌曲中唱了谁和谁的对话？ 歌曲是几拍子的？歌曲是几拍子的？ 唱唱 一一 唱唱 学唱齐唱部分：学唱齐唱部分： 唱一唱唱一唱 5 学唱合唱部分：学唱合唱部分： 分声部完整演唱全曲分声部完整演唱全曲 5。

16、 | | | f mf ff pp p mp ff p mf mp mp mp mf mp | | | 领唱领唱 f p mf mp mp mp mf mp 慢速慢速 原速原速 ( ) ( ) ( ) ( ) f mf ff pp p mp ( ) ( ) ( ) ( ) f mf ff pp p mp。

17、1. 学 构 三 度 音 程 2. 欣 赏 歌 曲 3. 学 唱 歌 曲 4. 介 绍 歌 曲 目 录/contents/contents 学 构 三 度 音 程 PART ONE domi 第一组 第二组 refa misol 第三组 第四组 fala - 6- 3- 1- 4- 2- 5- 3- 6- 4- 7- 5- 第一组 第二组 第三组 第四组 P。

18、【教学内容】【教学内容】 初步学唱歌曲我怎样长大 【教学目标】【教学目标】 1 1、演唱歌曲我怎样长大 ，感受歌曲优美的旋律、和谐的声部所表现的孩子内心对成 长的期盼、渴望和坚定的信念，体会歌曲所包含的美好的童真与理想。 2 2、能以悠长连贯的气息，和谐、均衡的两声部，充满感情地演唱歌曲我怎样长大 。 3 3、在听、奏、唱、演等多种音乐实践活动中感受、体验、表现歌曲，初步做到以和谐 的声。

19、教材分析：教材分析： 歌曲是电影烛光里的微笑插曲，讲述的是上海一位普通人民教师，王双玲的感人 事迹。她接管了全校最差的班级，但是她没有放弃，用自己行为感化着为一个孩子， 最终班级各方面有所提高，在一次庆祝活动中，不幸旧病复发，永远离开了自己深爱 的讲台和孩子们。这首歌曲，是王双玲老师送给小朋友的生日礼物，三四拍，分为两 个部分，分别是齐唱和合唱，旋律动听流畅，歌颂了少年儿童无畏艰难险。

20、情绪 速度 歌词内容 一把雨伞圆溜溜，一把雨伞圆溜溜， 雨伞下面三个头，雨伞下面三个头， 三个朋友肩并肩，三个朋友肩并肩， 三双脚丫丫同步走三双脚丫丫同步走 雨伞上面滴滴嗒嗒，雨珠儿跳。雨伞上面滴滴嗒嗒，雨珠儿跳。 雨伞下面嘻嘻哈哈，笑个不停口。雨伞下面嘻嘻哈哈，笑个不停口。 好朋友，好朋友好朋友，好朋友 风雨路上一同向前走！风雨路上一同向前走！ 杨霞丹作词杨霞丹作词 桑桑 陆作曲陆作曲。

21、。 问问 才才 来来 笑笑 。 问问 才才 来来 笑笑 。 问问 才才 来来 笑笑 天天 大大 盈盈 答答 问问 才才 笑笑 来来 天天 大大 盈盈 答答 问问 才才 来来 笑笑 天天 大大 盈盈 答答 mp mf p f 快速快速 中速中速 慢速慢速 稍快稍快 稍慢稍慢 问问 才才。