1、我怎样长大教学设计 【教学目标】 ： A、知识与能力： （1） 、聆听歌曲，结合之前所学的指挥手势和相关节拍，初步掌握本首歌曲的节 拍与情感。 （2） 、通过歌曲的学唱，寻找演唱过程中的注意点，掌握附点音符、大跳音程、 四个长音时值的区别，弱起小节的演唱等知识。 （3） 、通过演唱和口风琴演练，掌握歌曲声部的和谐、均衡，并能以不同速度表 现歌曲情绪的变化。 （4） 、能以准确的情绪演唱歌曲。 B、过程与方法： （1） 、通过复习，让之前学过的音乐知识在课堂上重新活跃起来，引导学生思考 新的知识。 （2） 、教师引导，学生自主练习，跟随伴奏找出歌曲的重难点。 （3） 、结合歌词，初步带入情绪。
2、（4） 、通过学生分组口风琴练习，明确声部，深化歌曲情绪。 C、情感态度与价值观： （1） 、感受孩子对长大的美好期盼与渴望。 （2） 、感受长大过程中需要经历美好与挫折，更需要坚定的信念。 （3） 、体会歌曲中蕴涵的童真与理想。 【教学重难点】 ： A、 教学重点：歌曲的节奏准确，附点音符、大跳音程等音乐知识掌握，各个乐 段的情绪需要正确理解与呈现。流畅演唱整首歌曲。 B、教学难点：第二声部歌曲的演唱以及演唱时对音准的把握。 【教学准备】 ：多媒体课件，伴奏钢琴，口风琴 【教学过程】 ： 1、 听音乐进教室，师生问好。 2、 导入： 教师以对长大的渴望为话题对小朋友进行提问， 引导同学们思考
3、话题： 为什么想要长大？长大要经历什么？引入歌曲 我怎样长大 。 以小树的成长 比 拟儿童的成长过程。 3、 第一个环节：复习所学知识，预热新的课程。教师播放歌曲，学生第一遍欣 赏，结合所学节奏知识，思考本歌曲的节拍特点。再听一遍歌曲，根据声部， 节拍，让学生划分歌曲部分，以及每个部分的乐段划分。教师点拨纠正。 4、 第二个环节：视唱第一乐段，掌握音乐知识。通过前一个部分的教学，学生 初步认知歌曲，明确了整首歌曲的各个部分之后，教师弹奏第一声部旋律， 学生默唱，再次弹奏第一声部旋律，学生模唱（用“lu”音模唱） 。在模唱的 过程中，请学生来简单回答歌曲哪些地方较为困难或需要注意唱得准确，然 后
4、老师补充。这个过程中，引入附点音符、大跳音程、四个长音时值的区别 弱起小节的演唱，及气口的位置等音乐知识的讲解。教师弹琴，学生和教师 轮唱歌谱，加深印象。 5、 第三环节：填入歌词，声情并茂。第一部分小树和蓝天的对话，引导学生体 悟童真的期盼， 第二部分蓝天的回答， 引导学生体会成长的经历美好与挫折， 都需要有坚定的意志与不变的勇气。并让学生试着以柔和优美的声音演唱第 一部分，加深对小树与蓝天的对话的体会， 6、 第四环节：唱练结合，体会多层次情感。第一个部分演唱体悟完毕之后，学 唱歌曲第二部分第一声部，并演唱全曲。 （只唱第一声部，提示学生第一乐段 的声音优美连贯，第二乐段是坚定、充满信心的
5、情绪）b.学习歌曲第二部分 第二声部，学生分成两组，分别用口风琴视奏高低声部，并由老师指挥进行 合奏练习，每组邀请几位同学合奏，其他学生唱主旋律，进行表演。然后分 声部演唱： （高声部几个口风琴伴奏，其他同学跟唱歌词，低声部同上，然后 高低声部交换再练习，最终在口风琴的伴奏下进行二声部合唱，尽量做到声 音的准确，统一，和谐）分组用同样的方法学习后两乐句，练习结束句的演 唱，然后演唱全曲。 通过这样的方式，启发学生对比齐唱与合唱部分在情感 上的细腻变化。 （童真的渴望和期盼与坚定信念的表达。 ） 7、 创编活动：a、小树是这样长大的？我们期望怎样长大呢？ b、伴随着音乐，同学们对长大有什么样的期盼，把自己的心愿与 感受写下来。 8、总结：希望孩子们在成长过程中在经历美好的同时，也能不怕挫折，不怕困 难，从小树苗长成参天大树。 9、作业：联系歌曲，重点记忆音乐知识。并思考成长过程中遇到困难应该怎么 办？ 10、下课。
