1、课题:嘹亮的歌声 主要教学内容主要教学内容 1. 学唱歌曲嘹亮的歌声 2. 唱准歌曲合唱及轮唱部分 【教学目标】【教学目标】 1、 能节奏准确，有感情地演唱歌曲嘹亮的歌声，体验轮唱歌曲的音响效果， 抒发对美好生活的向往之情。 2、 能唱准弱起节奏、和谐的双声部，学习并演唱好轮唱这一演唱形式；初步感 受歌曲抒发的情感。 3. 通过聆听、听辨歌曲演唱形式、情绪、速度了解歌曲的内容；口琴辅助歌谱 学习；师生合作、生生合作学习嘹亮的歌声合唱片段及轮唱。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 1.教学重点：能精神饱满地演唱歌曲嘹亮的歌声并感受歌曲的情绪。 2.教学难点：能以平稳的速度，和谐的两声部，准确
2、的弱起音演唱歌曲 【教学任务分析】【教学任务分析】 嘹亮的歌声日本中岛光一词曲，是一首轮唱歌曲，最后一句为合唱。节奏平 稳，旋律起伏不大，弱起节奏是本歌的主要特点。歌词通过对远方传来的歌声的 赞美，表达希望亲近蓝天、阳光的美好愿景，表现出强烈的对幸福生活的向往之 情。 【教学过程与步骤】【教学过程与步骤】 一、组织教学一、组织教学 1、师生问好 二、基础训练二、基础训练 1、出示两声部旋律片段 2、学生口琴分组练习 3、学生口琴合奏 4、学生尝试两声部合唱，口琴辅助 三、新课学习三、新课学习 （一）初次聆听（一）初次聆听 1、聆听范唱，思考问题 思考：1、歌曲的节奏、情绪、速度分别是什么？ 2
3、、歌曲是什么演唱形式？ 2、师生交流，揭示课题 3、简要复习聆听已学过轮唱歌曲黄昏、夏天来了 4、复习演唱夏天来了轮唱片段 说明：嘹亮的歌声最后一句为合唱，也是难点之一。将教学难点作 为基础训练，为歌曲后面轮唱和合唱进行准确衔接打下了良好的基础。 （二）再次聆听（二）再次聆听 1、 再次聆听范唱，思考问题 思考：1、歌曲的节奏和旋律有什么特点？ 2、歌曲带给你什么感受？ 3、“轮唱”这种形式给歌曲带来了什么不一样的意境？ 2、师生交流 四、歌曲学习第一段四、歌曲学习第一段 1、出示第一声部歌谱,“LU”音模唱旋律 2、曲式分析-弱起小节 3、口琴自学吹奏第一声部歌谱并演唱 4、口琴自学吹奏第二声部歌谱并演唱 5、口琴分组练习轮唱 6、师生合作、生生合作轮唱第一段歌词 五、歌曲学习第二段五、歌曲学习第二段 1、出示第二段歌词 2、部分学生口琴吹奏歌谱，部分学生自学第二段歌词 3、完整演唱歌曲第二段及全曲 六、拓展六、拓展 1、观看 PPT，说说你的感受 2、请同学们把嘹亮的歌声这首歌再次演唱送给自己 说明：乐器进课堂，很大程度上在学习歌谱，自主学习新旋律上起到了 良好的作用。嘹亮的歌声这首歌，通过前期的不断聆听和感受，学 生已经很熟悉旋律了，介于该班口琴基础还是不错的，所以大胆让学生 尝试自学歌谱。
