1、第二单元第二单元 欣赏欣赏 歌唱祖国歌唱祖国 教材分析教材分析 歌唱祖国是由王莘于 1950 年 9 月作词作曲，歌曲表现了中华人民共和国朝 气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。创造 了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了 同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，是一首具有深刻 思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。 学情分析学情分析 由于歌曲流行的年代与现在相隔较远，五年级学生表达情感没有一定的深度，很 难把握歌曲表现的场景，学生参与的积极性也比较淡薄等。 教学目标教学目标 1、 通过欣赏， 介绍作者创作背景， 对学
2、生进行爱国主义教育 （情感态度价值观） 2、能哼唱听辨乐曲主题一和二。掌握乐曲中附点四分音符八分音符（知识与技 能） 3、通过视谱，哼唱，念歌词，熟悉歌曲曲调。（过程与方法） 教学重点教学重点：感受作品音乐情绪，了解装作背景，体验作品思想情感。 教学难点教学难点: 初步掌握乐曲的主题旋律 ，感受铜管乐的音乐表现力。 教学过程教学过程 一、导入 1、组织教学：师生问好 2、同学们齐唱中华人民共和国国歌 。 师：唱起国歌时，你有什么感受？ 二、欣赏乐曲 师：国歌是我们人人必唱的歌曲，今天我们要欣赏一首乐曲，他在中国的重大升 旗仪式、开幕式（如奥运会升旗仪式、天安门广场升旗仪式等）上，国家重大会 议
3、开幕式前演奏。 中央人民广播电台的 全国新闻联播 也将其作为开始曲使用， 说明；为后面的教学做好铺垫，其次练习巩固唱歌方法，轻声高位，养成良好的唱歌 习惯。 所以号称“第二国歌”。他就是乐曲歌唱祖国 。 1、请学生欣赏歌唱版的歌唱祖国 师：歌曲的情绪是怎样的？（雄壮有力） 师：介绍歌曲 2、介绍作者王莘 师；我们国家成立于那一年？ 师；经过多年的浴血奋战，迎来来之不易的新中国，百业待兴，很多地方贫穷落 后，人民的生活水平很低，这首歌唱出了各族人民热爱祖国，建设祖国的深厚感 情，也唱出了中华儿女必胜的信念对祖国未来美好生活的无限憧憬。 师：讲述作者创作的歌曲的故事。 3、学唱谱子 师:这首曲子分
4、二个主题 1、第一主题，听一遍。集体划拍，唱谱。 师：出现了较多的八分附点和四分附点 师：听第一主题，踏步踏练习。 2、第二主题，听一遍，集体划拍，唱谱。 师: 出现了较多的八分附点 师：集体有感情念歌词。 3、听铜管乐演奏的歌唱祖国 师：介绍铜管乐（图片） 师：歌唱版和铜管乐有什么不同? 铜管乐器的音色特点是雄壮、辉煌、热烈，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的 音量为铜管乐器组的共同特点，这是其它类别的乐器所望尘莫及的。听了让激动 不已，心潮澎湃。 师：同学们听后是不是心情久久不能平静，这就是铜管乐的艺术魅力， 说明：节奏的模仿拍击对五年级的学生来说是没有难度的，同时解决了歌曲中出现的附点及
5、弱起切分节奏。通过有感情的念歌词，加深对歌曲思想感情的理解。 说明：通过介绍作者，创作歌曲的过程，更能激发起学生的爱国之情。 师：我们的国家从贫穷落后到现在富裕富强，是经过几代人的努力。欣赏一段珍 贵的视频，里面出现我国第一代领导人毛主席，周恩来，十大开国元帅陈毅、贺 龙，知名人士外国友人。展示了 1959 国庆节，建国 10 周年盛大场面，背景音乐 也用了歌唱祖国 。 6、看视频 三、老师小结 歌唱出了各族人民热爱祖国，建设祖国的深厚感情，也唱出了中华儿女必胜的信 念对祖国未来美好生活的无限憧憬。2003 年 10 月 15 日中国第一位航天员杨利 伟乘坐神舟五号飞船进入太空，实现了中华民族
6、千年飞天梦想。神舟六号飞船 2005 年 10 月 13 日 11 时进入喀什测控弧段后，地面上的测控人员清晰地听见， 飞船里响起了歌唱祖国的歌声。同学们掌握更多的本领，将来把祖国建设得 更繁荣、更昌盛、更富强，让我们的国家进入世界强国。 师：布置一个评价作业 听歌唱祖国音乐离开教室。 教学流程图 说明：经过三遍的完整欣赏，学生对歌曲的主旋律已经较熟，可以增加演唱的准确性。 学唱歌曲 创设情境 熟悉歌曲 表现歌曲 自主学习 实践参与 听 音 乐 感 受 情 绪 复 习 国 歌 每 段 欣 赏 念 歌 词 学 生 比 赛 视 频 欣 赏 铜 管 欣 赏 完成本课教学目标，布置一个评价作业，测评一下学习情况。 激发兴趣 感 受 体 验 对 比 渗透德育教育 拍号 情绪特点 演唱形式 作品体裁 作者 歌曲长城谣 乐曲国歌 歌曲草原牧歌 乐曲歌唱祖国
