1、 歌曲教学紫竹调 教材分析： 歌曲紫竹调是一首优美抒情 2/4 拍江南民间风情的歌曲，表达出春季美丽 可爱的采茶姑娘上山采茶时的愉快心情。歌曲采用了江苏民歌“紫竹调”的基本旋 律曲调，与民乐合奏版的紫竹调 旋律音节有所区别而容易混淆。 学情分析： 五年级学生已经有很有自己的主见，艺术知识面也较宽，学习音乐吸收知识的 方式相对也更多元化。本单元民族音乐相关内容较多，孩子的兴趣度可能会受些影 响。所以，拉近学习内容与学生生活的距离感以及“激趣”非常关键。但年级中也 有不少学习民族乐器的孩子以及沪剧社团的孩子，可发挥他们在引导方面的优势作 用，提升他们的自信和积极性，同时也激发其他孩子的学习兴趣。
2、教学内容： 学唱歌曲紫竹调 教学目标： 情感、态度、价值观： 学习歌曲紫竹调，感受到歌曲抒情优美的情绪和清新优雅的江南韵味，初 步产生对江南汉族民间音乐及江南乡土风情音乐文化的兴趣。 知识与技能： 正确学唱歌曲，能用清脆明亮的歌声和优美的情绪演唱歌曲。 过程与方法： 通过聆听感受歌曲的各种音乐要素，到歌曲优美抒情的情绪和优雅委婉的江南 韵味；通过加强聆听、摹唱旋律、唱谱、唱歌词等环节，掌握歌曲的旋律音准正确 歌唱。体会歌曲意境，尝试用清脆明亮的歌声和优美的情绪表达出歌曲清新优雅的 江南韵味。 教学重点： 能用清脆明亮的歌声和优美的情绪演唱歌曲。 教学难点： 正确掌握歌曲的旋律音准，避免与乐曲紫
3、竹调的旋律混淆。 教学过程： 智慧五分钟“课堂才艺秀”（学生表演、师生评价） 一、新授 导入：美好的春天来临了，今天我们又一次来到如诗如画的江南山村，看看我们的 采茶姑娘们都在忙些什么呀？ 1、初听： “歌词大意、情绪、节拍、速度各是怎样？” 2、复听： “歌曲是以什么曲调作为旋律基础的？” “不同于上节课的民乐合奏版紫竹调，今天我们就来学习带着浓浓江南民间 风情的歌曲紫竹调”（揭题） 3、跟着琴声摹唱并旋律、熟悉旋律，看谱为视唱歌谱做准备 “请找找我们容易出错的地方。” 解决节奏或旋律音准的难点 4、出歌谱，请学生根据自己的实际水准唱谱或摹唱旋律 继续消化难点，进一步熟悉歌曲旋律 5、出歌词
4、，听歌曲，看谱找难点 “请找找歌词中哪些地方我们容易出错。” 解决难点：“一字唱多音”；XX X. ；X X. XX ；X.X X X X 等节奏型 5、齐唱歌曲，做到正确演唱 6、情绪情感处理： 7、拓展：沪语版紫竹调 教师范唱 “这个版本与我们之前的演唱有何不同？” 跟着老师学歌词、跟着老师演唱沪语版 三、课堂小结 反思及建议：反思及建议： 教学环节的设计能够考虑到突出重点突破难点，并结合学生及教学内容的特殊性而 安排了拓展（沪语版紫的学唱），但由于之前有过乐曲版紫竹调的欣赏学 习，可能对歌曲旋律（相似但有所区别）的掌握会遇到困难，在拓展环节中也会在 语言上遇到困难。建议在歌曲的旋律学习环节中，可以有难点乐句的对比聆听及摹 唱，沪语版的学唱。教学要求要放低一些。
