1、五年级第一学期音乐五年级第一学期音乐 第九册第三单元（牧笛声声）第九册第三单元（牧笛声声） 【教学内容】【教学内容】 学习歌（乐）曲紫竹调 （第一教时） 【教学目标】【教学目标】 情感与价值：在学习歌（乐）曲紫竹调中，感受优美、抒情的情绪，体验其 沪剧优雅、委婉的韵味，领略江南丝竹的独特魅力，激发对民族音 乐的热爱之情。 知识与技能：初步学唱歌曲紫竹调 ，并欣赏民乐合奏紫竹调 。 过程与方法：会用小组合作，聆听感受的方法，在听、唱、奏等音乐实践活动中 学习歌（乐）曲紫竹调 ，感受其优雅委婉的韵味及江南丝竹的 魅力。 【教学重难点教学重难点】 教学重点：学习歌（乐）曲紫竹调 教学难点：会用各种方
2、式学习歌（乐）曲紫竹调 ，体验其独有的韵味。 【教学准备教学准备】 自制课件、电子琴、歌谱、录音机等 【教学过程】【教学过程】 一、一、 组织教学组织教学 1、 听音乐进教室采茶舞曲 2、 师生问好 二、二、 欣赏民乐合奏紫竹调片断欣赏民乐合奏紫竹调片断 1、听赏 提问：乐曲给你怎样的感觉？ 2、出示课题紫竹调 师：从音乐的角度，我们称它为清新优雅、委婉流畅，它的名字叫紫竹调 ， 原是流行于苏州的市井小调，经过不断的传播、修改，成为一首广为流传 的音乐作品。 三三、学唱歌曲紫竹调、学唱歌曲紫竹调 1、导入，听录音范唱 师：那填上歌词的紫竹调 ，又是怎样的韵味呢？ 总结：今天，我们就一起来学习这
3、首优美抒情的歌曲。 2、模唱旋律 师：这首歌曲是 2/4 拍的。我们用优美抒情的情绪用 LU 来模唱。 问题：歌曲中有哪些地方奏比较难？或者说，你要提醒大家在唱的时候，要 注意哪些地方？ 说明： 学生在模唱中自己发现寻找问题， 找出比较难的节奏， 然后共同解决问题， 为下一个环节自主学习歌曲做好铺垫，降低自主学习的难度。 3、分组学习歌曲 A、分组练习 师：请大家用自己喜欢的方式来学习歌曲（歌谱、吹奏、歌词） 要求：按照图示自由组合。 B、各组展示成果，师生评价 评价标准 歌谱：节奏 音准 吹奏：节奏 连贯 歌词：准确 声音 说明： 在这个环节中， 学生根据自己的情况， 选择喜欢的方式进行自主
4、学习歌曲， 通过师生、生生的评价共同进步、提高，充分体现小班化的教学优势。在 评价的过程中，老师请学生从三种不同的角度（唱谱：唱谱：节奏、音准；吹奏：吹奏： 节奏连贯；唱词：唱词：准确、声音）进行评价，使评价有目的，有质量，提高 教学的有效性。 C、师总结：我们根据各自的爱好，选择了自己喜欢的方式学习了优美抒情的歌 说明：感受乐曲优雅、委婉的旋律，初步熟悉乐曲的旋律，激发学生的学习兴趣 以及对民族音乐的学习热情。 曲紫竹调 。 四、完整欣赏民乐合奏紫竹调四、完整欣赏民乐合奏紫竹调 1、完整欣赏 问题：乐曲反复了几遍？演奏形式是怎样的？ 2、介绍江南丝竹 小结：这是一首民乐合奏曲，分别由二胡、琵
5、琶、笛子等丝竹类乐器进行主 奏，感觉特别的清新优雅，委婉流畅，具有江南丝竹的风格。 说明： 在这个环节中，学生在对歌曲的旋律非常熟悉的基础上再来欣赏民乐合奏 紫竹调 ， 感受乐曲清新委婉的旋律， 并了解江南丝竹及乐曲的演奏形式。 五、拓展沪剧紫竹调五、拓展沪剧紫竹调 1、教师表演 师： 要来为你们唱上一段小曲， 听听， 用的是什么音乐的旋律？哪里的方言？ 2、 欣赏毛善玉演唱的燕燕做媒 。 师： 紫竹调是我们上海的地方戏沪剧的基本曲牌，刚才老师演唱的就 是沪剧罗汉钱中的一个选段燕燕做媒 。你们知道吗？2006 年春节， 上海沪剧院的茅善玉在维也纳金色大厅唱响了“紫竹调”，一起来观赏。 说明：让学生了解， 紫竹调是沪剧的基本曲牌。同时让学生感受到我们中国 的民乐在世界音乐领域中的地位，以此增强民族自豪感。 六、学生表演采一束鲜花六、学生表演采一束鲜花 师：其实，这样的交流很有意义，体现了我们的民族音乐已经走向了世界。我们 一定感到很自豪吧，就让我们用歌声来表达对祖国妈妈的赞美与热爱。 说明：本节课学生接触、了解、学习了民族音乐，并感受到我们的民族音乐走向 世界， 以此激发了民族自豪感， 最后用歌声表达对祖国妈妈的赞美与热爱， 以歌曲采一束鲜花为整堂课划上完美的句号。 七、听音乐出教室七、听音乐出教室 舞蹈紫竹调
