1、 采一束鲜花采一束鲜花 【教学目的】【教学目的】 1、通过欣赏乐曲草原牧歌的片段,让学生感受乐曲的情绪,并能根据音乐 形象以及情绪的变化区分段落。 2、初步学习歌曲采一束鲜花,指导学生运用合作学习、自主探究的方法学 唱歌曲,从中体会并表现出歌曲赞美妈妈的情感,使学生在演唱中体验人间 真情,从而激发学生对祖国妈妈的热爱之情。 【教学重难点】【教学重难点】 1、根据音乐形象的变化区分其段落,并能用各种音乐手段来表现。 2、学生合作、自主学习歌曲并演唱好歌曲。 【突破口】【突破口】 过欣赏,感受不同风格的歌(乐)曲,找准新授歌曲的情绪特点。 【教学准备】【教学准备】 打击乐器,部分乐器,教学辅助材料
2、等。 【教学过程】【教学过程】 一、 欣赏导入 师:让我们一起来欣赏一首乐曲草原牧歌的片段,你能听出乐曲有哪些特 点吗? (一) 初听 要求:学生谈听后的感受,并在教师的启发下为乐曲分段。 (二) 复听 要求: 学生边听、 边看并轻声哼唱, 能根据乐曲不同的情绪划分段落, 同时找出乐曲的典型节奏。 师: 让我们最后再来欣赏一遍音乐,你们可以即兴地用自己喜欢的形式来表现音 乐。 (三) 再听 要求:在体验感受乐曲风格特点以及情绪的同时,结合找出的典型节 奏,用各种音乐手段来表现乐曲。(打击乐演奏,肢体语言表演等) 教学设计教学设计: 通过欣赏乐曲草原牧歌的片段,让学生感受乐曲的情绪,找出乐曲通过
3、欣赏乐曲草原牧歌的片段,让学生感受乐曲的情绪,找出乐曲 中的节奏特点,并能根据音乐形象以及情绪的变化区分段落,为新授歌曲作铺中的节奏特点,并能根据音乐形象以及情绪的变化区分段落,为新授歌曲作铺 垫。垫。 二、 新授歌曲 师: 刚才, 同学们欣赏了一首活泼欢快、 带着浓厚内蒙古草原风格的乐曲。 下面老师又带来一首歌曲采一束鲜花,你们听一听,它的演唱情 绪、风格特点与草原牧歌有什么不同? (一) 听录音范唱 要求:能听出这首歌曲的情绪及段落。 (二) 听歌曲 要求:学生随着音乐即兴做形体动作,进一步感受歌曲的美。 (三) 歌谱学唱 1、 出示歌谱,学生有感情地哼唱旋律 2、 学生根据自己哼唱中发现
4、的难点,提出来并通过各种方法解决, 主要解决节奏难点。 3、 演唱歌谱 4、 难点解决,(自由组合) 教师提示学生注意演唱位置,气息控制,并学会倾听同伴的歌声。 5、 完整演唱 (四) 歌词学唱 师:学会了这首歌曲的歌谱演唱,大家一定更想唱一唱这首歌曲的歌 词吧。现在我们进行小组学习,看看哪一组学得好? 1、 分组自学歌词 2、 各小组交流评价 3、 解决难点,学生互帮、教师指导结合 4、 教师范唱,学生评价 5、 学生完整演唱歌曲 (五) 主题诗朗诵,并小结 师:今天,同学们欣赏了草原牧歌这首乐曲的片段,又纵情歌唱 了我们亲爱的妈妈,下面请大家看一首小诗,谁来读一读。(请生读) 教学设计教学
5、设计: 指导学生运用合作学习、自主探究的方法学唱歌曲,能用正确的演唱指导学生运用合作学习、自主探究的方法学唱歌曲,能用正确的演唱 方法有感情地唱好歌曲,从中体会并表现出歌曲赞美妈妈的情感,使学生在演方法有感情地唱好歌曲,从中体会并表现出歌曲赞美妈妈的情感,使学生在演 唱中体验人间真情,从而激发学生对祖国妈妈的热爱之情。唱中体验人间真情,从而激发学生对祖国妈妈的热爱之情。 三、 拓展欣赏 师:从这首主题诗中,我们对妈妈这个称呼又多了一个认识,可以把亲爱 的祖国比作“妈妈”,下节课,我们将举行一个“祖国妈妈”的演唱会, 请同学们课后用查找网络资料,音像资料等方法,去找一找歌唱祖国的歌 曲,老师这里先找了几首,请大家欣赏一下: 祖国象妈妈一样(录音) 长城长 大中国 说明:说明: 结合本单元“纵情歌唱”的主题,在演唱的基础上,拓宽学生的视野,感受各结合本单元“纵情歌唱”的主题,在演唱的基础上,拓宽学生的视野,感受各 种不同风格、不同演唱形式,但主题相同的歌曲,同时为以后的活动与创造做种不同风格、不同演唱形式,但主题相同的歌曲,同时为以后的活动与创造做 铺垫。铺垫。 四、结束