1、第五单元 行 进 的 脚 步 听威风凛凛进行曲 【课题课题】四年级 第五单元 听威风凛凛进行曲 【教材教材】选自上海音乐出版社出版社九年义务教育小学教材 【设计思路】【设计思路】 威风凛凛进行曲是英国作曲家埃尔加所创作的最著名的管弦乐作品之 一，也是世界上最具有军容威仪的进行曲中的佼佼者。当你聆听这首威风凛凛 进行曲时，就会想起军队的威武雄壮，就会联想到战场上的将士们冒着漫天炮 火在阵前冲杀的场面，或者想到昂首挺胸、威风凛凛的三军仪仗队。这首歌曲在 英国具有非常重要的地位，并誉为英国的“第二国歌”，通过听赏能够充分激发 学生的爱国主义情感。 四年级的学生都很喜欢音乐欣赏活动， 也已经具备欣赏辨
2、析乐曲段落、 情绪、 速度、力度等音乐要素的基本能力，但这首乐曲篇幅长达 6 分 14 秒，为学生欣 赏带来一定的困难，容易产生疲劳感。本课教学设计便根据乐曲两个主题不断重 复交替出现的特点来引导学生参与乐曲完整听赏、分段欣赏和拓展欣赏的活动， 启发学生根据乐曲在速度等方面的对比来一步步深入感受乐曲所表现的情绪， 想 象乐曲所表现的情景。 【教学目标】【教学目标】 1、欣赏威风凛凛进行曲，感受乐曲雄壮、庄严、肃穆的情绪，体验音 乐所表现的爱国情怀。 2、启发学生在欣赏威风凛凛进行曲的过程中，感受进行曲的风格，了 解英国音乐的特点。 3、运用律动、体验、启发、讨论等教学方法，多方位地调动学生对歌
3、曲内 容与情感的积极思考，培养学生对进行曲的审美体验能力。 【教学重点和难点教学重点和难点】 1、学生能感受乐曲进行曲的风格，并用适当的动作表现。 2、学生能分辨出乐曲不同主题的速度变化，并分析其中的原因，体会乐曲 所表达的情感。 【教学过程教学过程】 一、情景导入 1、听音乐律动进教室 2、观看英国阅兵视频导入课题 关键设问：歌曲给你怎样的感觉，你会用哪个成语来形容这首歌曲？ 3、英国、作曲家、乐曲介绍 英国是世界上第一个工业化国家，首先完成工业革命，在 18 世纪至 20 世纪 初期英国统治的领土跨越全球七大洲，是当时世界上最强大的国家，号称日不落 帝国。即使到了今天，它依然是在世界上具有
4、巨大影响力的大国。英国是一个君 主立宪制国家，英国皇室是现存最古老的王室之一，每代君主的加冕仪式都严格 奉行完全一样的传统，这使得英国王室的加冕典礼成为现存的、依然举行的最古 老的仪式。刚才我们欣赏的威风凛凛进行曲就是由英国作曲家埃尔加所创作 的五首同名乐曲中最为著名的一首， 其中的一段旋律还被当时的英国国王爱德华 七世用作加冕颂歌的旋律。 二、欣赏威风凛凛进行曲 （一）完整地欣赏全曲：（BBC Proms） 解决问题： 1听辨节拍，进行曲概念 关键设问:这首乐曲是几几拍的？为什么？ 2/4拍，复习进行曲概念 2全曲听赏 关键设问：全曲可分为几段，有几个主题？它们有什么特点？ （1）四段：A-
5、B-A-B （2）有两个主题，并完成表格 3分段欣赏 关键设问：哪个主题给你留下了最深刻的影响？为什么？ （1）第一主题：旋律华丽辉煌，令人不仅联想到战场上的将士们冒着漫天炮火 在阵前冲杀的场面， 或者想到昂首挺胸、 威风凛凛的三军仪仗队。 将 “威风凛凛” 的主部主题强有力地呈现了出来。 （踏步律动，活动体验） （2）第二主题：具有英国民谣之美的旋律，具有强烈的号召力，抒发了英国人 民对祖国的无限深情与强烈的荣誉感。 （朗读歌词，情感体验） 三、拓展欣赏 1、欣赏幻想2000 （1） 师生交流： 这首乐曲不仅在英国， 在世界上也享誉盛名， 大家是否知道“诺 亚方舟”的故事？迪斯尼公司也为它设计了动画片。让我们视听结合，再次领略 这首乐曲的魅力。 2、寻找我国的“第二国歌” 四、课堂小结 交流体会，在歌唱祖国的音乐中结束本课教学。
