1、海的女儿海的女儿2727 安徒生一生共写了170多篇童话故事。今天让我们在一次走进他的童话世界。安徒生安徒生（18051875），），19 世纪丹麦的批判现实主义作家世纪丹麦的批判现实主义作家和著名的童话作家，被誉为和著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳世界儿童文学的太阳”。1805 年，安徒生生于丹麦中部欧登塞城一个贫苦的鞋匠家年，安徒生生于丹麦中部欧登塞城一个贫苦的鞋匠家庭，受父亲所讲故事和民间口头文字的影响，他自幼酷爱庭，受父亲所讲故事和民间口头文字的影响，他自幼酷爱文学。他的作品文学。他的作品安徒生童话安徒生童话已经被翻译为已经被翻译为150 多多种语言，在全球各地发行和出版。种
2、语言，在全球各地发行和出版。主要作品：主要作品：拇指姑娘拇指姑娘卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩丑小鸭丑小鸭皇帝的新装皇帝的新装海的女儿海的女儿等。等。1.认识本课认识本课13 个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。2.理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执着理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执着追求追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。（难点）（难点）3.学习作者按时间顺序记叙故事，学习作者通过人物的学习作者按时间顺序记叙故事，学习作者通过人物的心理心理活动活动来塑造人物形象的表达方式。来塑造人物形象的表达方式。（重点）（
3、重点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 子 永 弄 口 会 毛 礼 喜 gnggng ynyn jiji hnhn xnxn 着 神 式 旗 铺 wnwn shngshng y y zhzh chnchn dindin hnghng f f港港宴宴睫睫婚婚挽挽讯讯圣圣仪仪帜帜陈陈垫垫恒恒抚抚提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。出港出港 军港军港 gnggng港港 港口宴席宴席 喜宴喜宴 ynyn宴宴宴
4、会睫眸睫眸迫在眉睫迫在眉睫 jiji睫睫 睫毛求婚求婚男婚女嫁男婚女嫁hnhn婚婚婚礼 通讯通讯渺无音讯渺无音讯 xnxn讯讯 喜讯 扶挽扶挽wnwn挽挽 挽着力挽狂澜力挽狂澜圣火圣火圣人之徒圣人之徒shngshng圣圣 神圣司仪司仪礼仪之邦礼仪之邦y y仪仪仪式白帜白帜独树一帜独树一帜zhzh帜帜 旗帜陈列陈列推陈出新推陈出新chnchn陈陈铺陈 鞋垫鞋垫 脚垫脚垫 dindin垫垫 垫子恒心恒心持之以恒持之以恒hnghng恒恒永恒 抚摩抚摩抚今追昔抚今追昔 f f抚抚 抚弄都都 dd （都市）（都市）dudu （都有都有）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发
5、现？所有教堂的钟都敲响了，高高的塔顶上军号齐鸣，兵士们拿所有教堂的钟都敲响了，高高的塔顶上军号齐鸣，兵士们拿着飘扬的旗子，佩带着闪亮的军刀在敬礼。着飘扬的旗子，佩带着闪亮的军刀在敬礼。.读一读：生活在大都（读一读：生活在大都（dd）市的人，生活和工作节奏都）市的人，生活和工作节奏都 （dudu）特别快。）特别快。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！【钟情钟情】【奢望奢望】【神圣神圣】【念头念头】【凝望凝望】心里的打算。心里的打算。感情专注（多指爱情）。感情专注（多指爱情）。极其崇高而庄严；不可亵渎。极其崇高而庄严；不可亵渎。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！过高地希望。过高地希
6、望。指目光凝聚在某个物体上。指目光凝聚在某个物体上。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文描述了小人鱼为了不伤害别人的生命，本文描述了小人鱼为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵生命的感人不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵生命的感人故事。故事。这则童话故事突显了小人鱼怎样的品质？这则童话故事突显了小人鱼怎样的品质？作者为什么要重点对王子婚礼的盛大作者为什么要重点对王子婚礼的盛大场面进行描写？场面进行描写？小组交流：王子和公主神圣的婚礼仪式，是小
7、人鱼羡慕王子和公主神圣的婚礼仪式，是小人鱼羡慕而不可及的，看到王子幸福，小人鱼也就放心了。而不可及的，看到王子幸福，小人鱼也就放心了。这里王子的幸福和小人鱼的落寞形成鲜明的对比，这里王子的幸福和小人鱼的落寞形成鲜明的对比，更突显出小人鱼舍己为人、善良的高贵品质。更突显出小人鱼舍己为人、善良的高贵品质。小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚为了他，她为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道
8、。小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦？这样写的作用是什么？小人鱼为了小人鱼为了能生活能生活在王子身边在王子身边，遭受，遭受了离家之痛了离家之痛，失声失声之痛，但之痛，但这些却这些却没有告诉王子没有告诉王子。这。这部分内容从部分内容从侧面侧面体现体现了小人鱼的了小人鱼的善良善良和执着，也为和执着，也为结尾结尾小人鱼牺牲自己小人鱼牺牲自己、成全成全王子埋下伏笔。王子埋下伏笔。她她看了看看了看手中锋利的刀，又深情地手中锋利的刀，又深情地看看了王子一眼，他了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。正在梦中喃喃地念着新娘的名字。两个“看”体现了小人鱼怎样的内心世界？先看尖刀，再把目光转向王子，先
9、看尖刀，再把目光转向王子，要要么么用王子的血让自己复活，要么自己用王子的血让自己复活，要么自己死死去去变成泡沫，表现了小人鱼纠结痛苦变成泡沫，表现了小人鱼纠结痛苦的的心理活动心理活动。小人鱼小人鱼拿着刀的手在发抖拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。把锋利的刀远远地抛到海里。“小人鱼拿着刀的手在发小人鱼拿着刀的手在发抖抖”，细致地刻画了小人鱼，细致地刻画了小人鱼复杂而矛盾的心理。复杂而矛盾的心理。刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子一滴滴的鲜血从水中喷溅出
10、来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵深跳到海里。望了一眼，然后纵深跳到海里。“再一次深情地朝王子望了一眼再一次深情地朝王子望了一眼”，她是在向自己深爱的人诀别，向自她是在向自己深爱的人诀别，向自己的生命诀别。在这生命抉择的时己的生命诀别。在这生命抉择的时刻，善良、崇高的小人鱼选择了让刻，善良、崇高的小人鱼选择了让自己化成泡沫。自己化成泡沫。童话最重要的特征是幻想性与现实性的结合，所以阅读童话故事时，我们只要童话最重要的特征是幻想性与现实性的结合，所以阅读童话故事时，我们只要抓住童话的特征，就是抓住故事的内容和作者通过故事告诉我们的道理。抓住童话的特征，就是抓住故事的内容和作者通过故事告诉我
11、们的道理。运用：运用：比如本文中小人鱼善良、比如本文中小人鱼善良、勇敢勇敢、无私，然而谁也没有在现实、无私，然而谁也没有在现实生活生活中见过中见过她。因为她是作者幻想她。因为她是作者幻想出来出来的人物，是作者在幻想世界里的人物，是作者在幻想世界里生成生成的假想形象。在这个的假想形象。在这个故事里，故事里，美丽美丽诱人的海底世界，凄美动人的诱人的海底世界，凄美动人的故事故事情节，无一不是作者幻想出来的情节，无一不是作者幻想出来的。作者作者让小人鱼死去，并通过小让小人鱼死去，并通过小人鱼的人鱼的善良行为创造了一个人类真正善良行为创造了一个人类真正的灵魂的灵魂。作者想。作者想要告诉我们做人的要告诉我
12、们做人的道理道理，因为小人鱼追求的，也正是，因为小人鱼追求的，也正是人类人类千百年来的追求：美丽、千百年来的追求：美丽、善良善良、无私、无私、纯真、永恒、纯真、永恒这也是这也是海的海的女儿女儿的现实意义所在。的现实意义所在。抓住童话的特征来理解童话故事抓住童话的特征来理解童话故事观看王子神圣的婚礼观看王子神圣的婚礼 珍惜与王子的最后一晚珍惜与王子的最后一晚成全王子，牺牲自己成全王子，牺牲自己海海的的女女儿儿高尚品格高尚品格本文讲述了小人鱼为了不伤害别人的生命，本文讲述了小人鱼为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵生命的感人不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵生命的感人故事，表达了作
13、者对小人鱼善良的高尚品格的赞故事，表达了作者对小人鱼善良的高尚品格的赞美之情。美之情。课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世界、渴望得到王子爱情的动人故事。小人类世界、渴望得到王子爱情的动人故事。小人鱼善良、执著、勇敢的精神品质，启迪了我们鱼善良、执著、勇敢的精神品质，启迪了我们的心灵。本课形象生动，故事性强，有很高的的心灵。本课形象生动，故事性强，有很高的情感教育价值。情感教育价值。课堂小结墙角处有一扇圆圆的小木门，里面住着小老鼠吱吱一家。他们自由墙角处有一扇圆圆的小木门，里面住着小老鼠吱吱一家。他们自由自在地生活着，日子过得很快乐。自在地生活着，日子过
14、得很快乐。一天清早，吱吱伸着懒腰起来了，他刚打开门，就一天清早，吱吱伸着懒腰起来了，他刚打开门，就“哇呀哇呀”一一声尖叫起来，转身声尖叫起来，转身“砰砰”地一下重重地着了门：地一下重重地着了门：“嘘嘘门外有猫！门外有猫！”在家一听吓得不敢吱声了。在家一听吓得不敢吱声了。过了会儿，老鼠胆子又大了起来。他们踮起脚尖，伸长脖子，你推过了会儿，老鼠胆子又大了起来。他们踮起脚尖，伸长脖子，你推我挤地从门缝里往外瞧，可不一会儿，他们都一个个缩着脖子伸长舌头我挤地从门缝里往外瞧，可不一会儿，他们都一个个缩着脖子伸长舌头溜了回来，谁也不敢出去。溜了回来，谁也不敢出去。过了几天老鼠们的食物吃完了，大家肚子饿得咕
15、咕叫，一个个东倒过了几天老鼠们的食物吃完了，大家肚子饿得咕咕叫，一个个东倒门外有猫门外有猫西歪地西歪地躺在床上，可门外的猫呢，还是一动也不动躺在床上，可门外的猫呢，还是一动也不动。看。看着伙伴们的着伙伴们的样子，吱吱难受极了，他想：样子，吱吱难受极了，他想：“这样下去我们都会饿死的，要是我这样下去我们都会饿死的，要是我出去引开那只猫，大家就可以找东西吃了。出去引开那只猫，大家就可以找东西吃了。”于是，吱吱打开门勇于是，吱吱打开门勇敢地走了出去。敢地走了出去。吱吱沿着墙角转了一圈，一边走一边很小心地看着那只猫，咦，吱吱沿着墙角转了一圈，一边走一边很小心地看着那只猫，咦，猫怎么没有动静？吱吱轻生轻
16、脚地走到猫前面：哇！一副凶模样。猫怎么没有动静？吱吱轻生轻脚地走到猫前面：哇！一副凶模样。吱吱壮着胆子，上前拉了拉它的胡须，撒腿就跑，可跑到门口也没吱吱壮着胆子，上前拉了拉它的胡须，撒腿就跑，可跑到门口也没有见猫追上来。吱吱胆子大起来了，它有见猫追上来。吱吱胆子大起来了，它“骨碌碌骨碌碌”爬到猫背上，爬到猫背上，发现发现上面有一个黑洞洞。呀，原来是只猫头鞋，吱吱笑了，他一下上面有一个黑洞洞。呀，原来是只猫头鞋，吱吱笑了，他一下子把鞋推到了一边。子把鞋推到了一边。“噢，猫走了！噢，猫走了！”老鼠们全跑了出来。老鼠们全跑了出来。“喂，喂，快来呀！快来呀！”猫头鞋里传来细细的声音。慢慢地，又露出两只尖尖的猫头鞋里传来细细的声音。慢慢地，又露出两只尖尖的灰耳朵和一对圆溜溜的小眼睛。灰耳朵和一对圆溜溜的小眼睛。“呀，是吱吱！呀，是吱吱！”大家围了上去，这个拉拉猫头的胡须，那个捏大家围了上去，这个拉拉猫头的胡须，那个捏捏猫头鞋的鼻子，蹦蹦跳跳地玩开了。从此之后，这里算成了老鼠捏猫头鞋的鼻子，蹦蹦跳跳地玩开了。从此之后，这里算成了老鼠们的乐园。们的乐园。思考：思考：门外的猫的秘密是怎样被发现的？门外的猫的秘密是怎样被发现的？
