1、 道德与法制（ 一 ）年级教学设计 主备主备人人： 教学内容 16.新年礼物 教材分析 义务教育课程标准试验教科书道德与法治一年级上册第四单元第四课新 年礼物 。 也是本册书的最后一课。 对于 “新年的礼物” ， 在过去的认识的当中， 往往是孩子向大人索要“新年的礼物” ，而本课却要求孩子给新年送礼物，把 一年中获得的知识，本领、道理都可以作为送给新年的礼物。教材这一视觉特 别独特。学生制作的贺卡形式会多种多样，从美观程度上讲，质量也会参差不 齐。但这些都是不重要的。老师在指导以及评价时，要着重引导学生通过制作 贺卡表达出自己的真情实感，表达出对他人的诚挚的谢意和新年的美好祝愿。 送出心愿卡的
2、对象可以是多元的，可以是自己、老师、同学、父母、朋友、兄 弟姐妹等。 学情分析 一年级的学生因为胆子小、自信心不够以及对“收获”的理解有偏差等原因， 可能不能发现自己的收获。老师要引导学生，每个人的收获是不同的。只要在 某一方面比原来的自己进步了，就是收获，值得肯定的。 教学目标 1情感与态度：引导学生懂得正视自己的点滴进步，为自己的进步感到欣喜 和骄傲。 2行为与习惯：通过教学交流和评价活动，看到自己和别人的优点，并以此 激励自己不断进步，使学生获得积极的情感体验。 3知识与技能：引导学生学会用自己恰当的方式，表达新年到来时对自己亲 人、朋友、等美好的祝愿和问候。 教学重点 引导学生学会用自
3、己恰当的方式，表达新年到来时对自己亲人、朋友、等美好 的祝愿和问候。 教学难点 引导学生懂得正视自己的点滴进步，为自己的进步感到欣喜和骄傲。 实施策略 回报交流 动手制作 教学准备 教学课件 卡纸 彩笔 教学时间 1 课时 教 学 流 程 个性修改 活动一：谈话导入，引入主题 孩子们，想不想知道老师袋子里的是什么？看，对了是 5 本书。这些书 都是老师在这学期中读的， 这就是老师在读书方面的收获。 老师相信你在这 这一学期里你一定也有很多方面的收获吧， 今天这节课就让我们一起来分享 同学们的收获以及新学期的愿望。 活动二 新年的收获 1.同学们一学期结束了，又正逢遇到新年。你有哪些收获呢？ （
4、写字 跳绳 做家务 身体强壮）引导学生从不同方面汇报。 2.总结班级同学都有哪些方面的收获？（板书：知识 本领 道理） 【设计意图： 引导学生从不同方面说自己的收获， 让学生明白收获可以是各 个方面，体会自己越来越出色。为自己的变化自豪和骄傲。 】 活动三：收获哪里来 （教学重点） 1. 同学们老师真的为你们感到骄傲， 短短的一个学期里你们就有这么多的 收获， 那这些收获你都是如何得到的呢？明明同学他想给同学们讲一讲 他学会跳绳的经历。 （出示图片） 2. 聪明的同学们你知道明明为什么跳绳跳的这么棒呢？ （别人的帮助） 3. 除了别人帮助自己的到收获，那还有没有其他方式获得的呢？ （自己努力得
5、到的.） 4. 对于帮助过自己的人你又没有想说的或者想做的？ （引导学生学会感恩） 【设计意图： 引导学生体会自己的某些收获除了是自己的努力得到的还和 别人的帮助是分不开的。 并能意识到谁曾经帮助过自己， 并怀有感激之情。 】 活动四 新年心愿 1. 同学们你们可真棒啊，不但收获这么丰富还懂得了任何的收获都需 要付出努力，更懂得了互相帮助的力量是巨大的。在新年来临之际 快快写下你的新年愿望吧！ 2. 动手制作贺卡 3. 我们的新年愿望除了可以制作贺卡，还可以用什么方式来表达？ （千纸鹤 七色花 心愿瓶） 4. 同学们，你们有这么多美好又有意义的愿望，老师祝愿你们的这些 愿望都能够实现。老师也送给你们一份新年礼物儿歌 小树说， 新年是绿的嫩芽。 小鸟说， 新年是更强的翅膀。 小朋友说， 5. 同学们，你们能接着说吗？ 【设计意图：整理反思自己的收获，学会感恩。并能憧憬新学期，有自 己的新学期计划。 】 活动四 拓展延伸 回家跟父母商量让他们帮助你制定一个短期的目标，共同努力。 课堂检测：1.本学期你最大的收获是什么？你最想感谢谁？ 2.你的新学期的心愿是什么？ 板 书 设 计 新年礼物 收获：知识 本领 道理 心愿：努力 坚持 互助 教 学 反 思：
