1、低碳生活低碳生活 从我做起从我做起教学设计教学设计 选题背景: 随着全球经济的不断发展、 人口的不断增加和人们生产生活方式 的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，全球灾难性气候变化屡 屡出现。针对这种情况，全球纷纷倡导“低碳”生活。小学生作为地 球的成员，也要从小树立“低碳”意识，增强环保观念，为保护地球 做出自己的努力。 教学目标: 1、了解低碳的知识，懂得低碳生活的意义与价值，从而增强珍 惜环境、保护环境的意识，从小养成节能环保的良好习惯。 2、通过自主、合作、探究，提高沟通、合作的能力。 教学准备: 课件 教学过程: 一、情境导入 随着全球人口的不断增加和人们生产生活方式的无节制， 世
2、界 气候面临越来越严重的问题， 温室效应就是由于大气中二氧化碳等 气体含量增加,使全球气温升高的现象。 二、教学新课 出示图片，教师相机介绍。 师：许多科学家认为，全球气温不断升高，气候变暖的主要原因 是人类过量排放温室气体。比如汽车排放的尾气，工厂大量排放的废 气。这些气体将增加大气层的厚度，就好像睡觉时盖了很厚很厚的被 子，被窝里特别热，人特别的不舒服，这种现象就是温室效 应。 （相机出示图片） 教师：这是“温室效应” 给人类带来灾害的典型事例. 各种自然灾害频频发生， 这样下去我们的人类必将走向世界末 日。 我们地球的明天在哪里， 人类的明天在哪里？我们要不要拯救 地球，拯救人类？ 师：
3、要想挽救地球，要想挽救人类，我们应该怎么做呢？ 生发表意见。 学生：控制人口增长。 科学使用燃料。 加强植树造林,绿化大地。 防止温室效应给全球带来的巨大灾难. 教师： 真厉害， 许多科学家也认为减少温室气体的排放是减弱 温室效应的一个好办法， 近几年， 在我们周围流行着一个词： 低碳。 流行的一句话：今天你低碳了吗？ 教师：低碳是什么意思呢？ 能从身边的小事做起，从点滴做起，在生活中节约能源减少排放 这就是低碳生活。小学生作为地球的成员，也要从小树立“低碳”意 识，为保护地球做出自己的努力。 三、总结 人类只有一个共同的地球， 选择低碳绿色的生活方式是我们共同 的责任和使命，让我们积极宣传“低碳生活”，让更多的人了解“低 碳生活”，并加入到减排行列中来，一起减少全球温室气体的排放， 让我们的地球更美好！
