1、 我们的科技节 一、活动背景一、活动背景 学校“科技节”是以开展科技活动项目为主的校园文化活动。科技节内容广 泛、形式多样，包括设计科技节标志、标语；评选科技节形象大使；展示科技小 发明、 小创意； 知识竞赛、 科技画等等。 其目的是使孩子们领略科技的无穷魅力， 从而形成热爱科技、敢于探索、敢于创新的科学精神。 二、教学目标教学目标 1、调动每一位学生的积极性，使每一位学生都能找到自己感兴趣的科技项 目并参与到活动中去。 2、学做科技小创客，敢于想象，勇于尝试，大胆设计别人不曾做过的科技 项目，形成热爱科技、敢于探索的科学态度。 3、经历完整的综合实践活动探究性课程的每一个环节，培养良好的合作
2、意 识。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点：引导学生提出各种活动项目。 教学难点：学做科技小创客，敢于想象，勇于尝试，大胆设计别人不曾做过 的科技项目。 五、教学准备五、教学准备 微课、课件、学生参考资料一份、小组号码牌、笑脸奖牌。 七、教学设计 （一）创设情境，引出课题 孩子们， 看着 “科技” 这两个字， 你想到了什么？ （火箭发射、 发明创造） 其实科技就在我们身边，我昨天关注了海小的网站，找到了这样一个信息： 听说头脑奥林匹克这项活动是咱们学校科技节的传统活动，而且成绩优异， 咱们班的哪些孩子去年也参加了？真了不起！有些孩子可能会觉得，这个活动只 有少部分人才有机会参与，其实咱们
3、也可以有自己的科技节。 2、我们来欣赏别校别班的孩子科技节的活动场面吧！ （PPT 展示） 看了以后，你有什么感受？想不想来做一个属于咱们班自己的科技节？ 设计意图：设计意图： 从本班孩子的学习生活实际出发，激发起学生参加科技节的兴趣。从本班孩子的学习生活实际出发，激发起学生参加科技节的兴趣。 （二）交流金点子，利用导图进行梳理。 1、我为科技节出金点子。 你觉得咱们班的科技节中可以开设哪些项目呢？（预设如下） 设计意图：设计意图： 六年级学生已经经历了三年的综合实践活动课程，具有一定的活动与策六年级学生已经经历了三年的综合实践活动课程，具有一定的活动与策 划能力。但从学校层面了解到，科技节的
4、活动搞得并不充实，所以收集了大量划能力。但从学校层面了解到，科技节的活动搞得并不充实，所以收集了大量 的图片资料，通过微课的形式激发起学生的兴趣，尽量发散学生的思维，以上的图片资料，通过微课的形式激发起学生的兴趣，尽量发散学生的思维，以上 是我的一些预设，具体视学生生成而定。是我的一些预设，具体视学生生成而定。 （三）我为科技节设计科技小游戏 、放手学生开展设计活动，内容不限，给学生无限自由的空间，老师不强 加规定制作内容与制作方式。 师：孩子们，让我们以小组为单位，设计一个你们组最喜欢的科技小游戏。 游戏名称： 任 务 游戏规则 其他 学生参考资料：学生参考资料： 悬臂结构悬臂结构 （一）任
5、务 使用吸管和透明胶制作一个可手持的悬臂结构。 参赛者使用此结构去戳破尽 可能远位置的气球。 吸管为塑料材质，外直径不超过 0.6cm，最大长度 20cm（包括可伸缩吸管拉 伸后的长度） ；透明胶为宽度不超过 1.3cm、厚度不超过 0.5cm、胶带最内圈直径 不大于 4cm 的一卷，一枚大头针。 （二）比赛规则 1.比赛前自行完成结构的搭建，比赛当日拿好结构直接比赛。 2.参赛选手站到起始线后，必须在 2 分钟内刺破气球，包括准备、调试等，尽 量戳破远处的气球。 3.每个参赛者只需戳破一个气球，若戳破了多个气球，以第一个戳破的分数为 比赛成绩。四人分数之和为班级总分，分高者获胜。 4.所有参
6、赛选手不得干预其他选手比赛。对违规者第一次进行口头警告，第二 次取消其比赛成绩。 （三）测试场地示意图 让我们在轻柔的音乐声中开始吧！ 注：如果有孩子提出想设计其他组的内容，也允许他们做，所以备一份 主题名称 活动内容 其他 2、交流反馈 （1） 请 1 组派代表上台交流。 （2）夸一夸 （3） 师： 在设计的过程中， 有没有遇到了什么困难？你课后想怎样去解决？ 其他同学有没有更好的建议？ 设计意图：设计意图： 每一堂课都要给予学生动手实践的机会，这样才能激发起学生的活动热情，每一堂课都要给予学生动手实践的机会，这样才能激发起学生的活动热情， 但也不能把学生的想法遏制住，所以有了一个这样开放的设计。在这个过程中，但也不能把学生的想法遏制住，所以有了一个这样开放的设计。在这个过程中， 要在意他们思想与行动的实践过程， 即使有这般那般的缺点， 也是孩子成长的宝要在意他们思想与行动的实践过程， 即使有这般那般的缺点， 也是孩子成长的宝 贵足迹。贵足迹。 （四）布置任务，延伸课堂 每一个小组回去以后把方案进行完善，下节课可以进行科技游戏展示会， 预祝你们展示成功。
