1、 基基 本本 信信 息息 课课 题题 历任直隶总督 学学 科科 综合实践 作者及工作者及工 作单位作单位 授课对象授课对象 六年级 课课 程程 简简 介介 本课程是一门集思想性、实践性为一体的综合性课程，以弘扬家乡历史文 化为宗旨，根据学生身心发展的特点，分年龄、分阶段、分层注入文化基因， 对学生进行爱祖国、爱家乡的教育，以保定童谣、儿歌、美食、风景名胜、文 物古迹、古今名人、历史文化故事等作为课程的主要内容，使学生了解保定古 城的历史和文化，感受保定巨变，畅想保定发展远景。 内内 容容 分分 析析 直隶总督署是清代直隶总督的办公处所，地处京畿重地，故直隶总督位高 权重，他们的功过是非直接影响
2、了清代直隶省甚至清王朝的兴衰成败。本节课 重点选取介绍躬亲节俭总督唐执玉、模范总督李卫、乾隆五督臣之一 方观承、事必躬亲的总督曾国藩，四位总督的恪尽职守、清正廉洁的 事迹。 学学 生生 分分 析析 六年级学生 随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比 较丰富。有一定的思想，在一定程度上有竞争意识，大多数学生有自尊心，知 道学习是自己的主要任务。六年级是小学的一个转折点，无论是课程的调整， 还是身心的成长、个性特征的塑造，都需要我们细心地去观察和发现。 教教 学学 目目 标标 使学生了解直隶总督在历史发展的进程中的重要地位和作用。学习他们爱 国、敬业、诚信、友善的品质，培育社会主义
3、核心价值观。通过活动，给学生 树立学习的榜样，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。 教教 学学 过过 程程 主要主要 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一 二 一、活动导入： 1、很高兴，今天能与大家来到 我国保存最完整的清代省级衙 署直隶总督署。认识匾额， 指名读。 二、复习联匾内容，树立廉政 意识 （一） 、教学“旟镇冀门”匾 1、一起看明柱正中的这块匾 额， “旟”是旗帜的意思，在这 里说谁是一面旗帜？ 2、是的，方观承在任二十年， 事无巨细，为百姓过上安定的 生活倾注了他毕生精力。因此， 乾隆皇帝赐予他“旟镇冀门” 匾。 （二）、教学“恪恭首牧”匾 1、我们
4、看，在大堂之上，悬挂 着雍正皇帝赐给唐执玉的匾额 “恪恭首牧”，恪恭：就是谨 慎而恭敬，首牧：就是最好的 地方官。那这最好的地方官是 如何做事的？ 2、唐执玉减少了令百姓多年困 惑的水患，保护了县城里百姓 的财产与生命安全。在生命的 最后三个月还强扶病体为皇帝 熟悉、肃穆 预设：我知道他在 任期间利用猫头鹰 为老百姓消除了鼠 患。 我还知道方观承 擅长画画， 他提倡老 百姓种植棉花， 可以 多卖些钱， 过上好日 子， 又想到老百姓没 读过几天书， 认识字 不多，就亲自画了 棉花图 ，让老百 姓照着图上的内容 去做。 预设：那时候，一到 夏天，经常下暴雨， 白河的水位就会上 涨，要是洪水泛滥 了
5、，就会淹没县城。 唐执玉下令修筑土 堤，保护了县城。 唐执玉反对粮食和 食盐价钱的上涨， 大 大减轻了老百姓的 生活负担。 唐执玉最 让我敬佩的地方是 他为官廉洁， 作为直 隶总督， 每年的养廉 唤起学生记 忆， 激发学生 参与热情 。 学生通过课 下查找大量 的直隶总督 资料， 再筛选 资料， 利用课 上交流， 更多 的了解直隶 总督恪尽职 守、 廉洁奉公 的精神品质。 让家乡名人 的成就、 精神 激发学生爱 家乡之情和 报家乡之心。 三 四 去当代理直隶总督，直至死在 了工作岗位上。这就是老百姓 心中最好的官员鞠躬尽 瘁、廉洁奉公的直隶总督唐执 玉。 （三）、畅谈总督事迹 老师知道课前同学
6、们查阅 了大量资料， 咱们在此共享 你的收获， 畅谈你崇敬的直 隶总督故事。 三、树立榜样，畅谈启示 好，孩子们，今天我们在 这儿一起说了这些著名的总 督，他们或恪尽职守、或清正 廉洁，给我们树立了学习的榜 样，我们从中获得了怎样的启 示？ 四、结尾小结，思想升华 时光如流，一晃两个多世纪过 去了，而这座屹立在保定南城 的总督署，不仅在向人们诉说 着家乡辉煌的历史，更见证者 保定人奋发逐梦的今天。我们 作为保定的小主人翁，一定会 将榜样牢记心中，从小做起， 正像习主席对我们提出的希望 一样“少年儿童从小就要立志 向、有梦想、爱祖国，长大后 做对祖国建设有用的人才！ ” 银只用十分之三， 剩 下的交还国家， 以至 于他死后连丧葬费 都没有。 学生自由发言， 畅谈 谈总督故事。 预设：李卫、刘墉、 曾国藩、 孙嘉淦等等 学生联系自己的学 习、生活、谈感悟。 预设：1、学生对官 员工作职责的理解； 2、班干部对自己工 作的意义的重新审 视； 3、少先队员自身的 职责等等。 用生动的总 督事迹触动 孩子内心， 为 学生树立学 习榜样， 形成 积极向上的 生活态度。 使学生心有 榜样， 学习他 们爱国、 敬业 和自我牺牲 精神， 让学生 明确做人、 学 习的目标， 形 成良好的思 想品德和追 求。
