浙科版四年级上册综合实践-自定主题活动-自定主题活动记录表(一)-教案、教学设计(配套课件编号:a18fd).doc

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1、“走进秋天”教学设计“走进秋天”教学设计 课题的产生: 在孩子们童话般的世界里,秋天是那么美,那么充满诗情画意。可是,现在 的孩子却越来越远离自然,他们对秋天的美好缺乏深切的感受,更无从体验到秋 收带给人们的喜悦之情。这样,以走进秋天为主题的综合实践活动就在同学 们中开展起来了。 学习目标: 1、通过实地考察,把学生的目光从课堂引向大自然,让学生了解秋天的特 征。如:物变化、天气变化等。 2、培养孩子通过多种途径了解秋天的能力。 3、通过活动培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 4、培养团队合作精神,小组成员有良好的时间观和纪律观,有明确的分工, 确立自己的责任,努力完成自己的任务,通

2、过自主、探究、合作交流,分享成功 的喜悦。 活动重点:确定调查内容,制定活动计划。 活动准备: 1、提供相关网站,让学生搜索资料。 2、给学生提供素材,让学生调查。 3、准备数码相机、记录部分活动过程。 活动过程: 一、谈话导入,引出主题。 1、播放音乐和一些图片,导出课题。 2、师:同学们,看到这些美丽的图片你们想到了哪个季节?(秋季) ,你们 喜欢秋天吗?你喜欢秋天的什么? 生:我喜欢秋天的碧空。 生:我喜欢秋天的阳光。 生:我喜欢秋天的果园。 师:秋天是一幅美丽的图画,天高云淡、大雁南飞、金黄的田野、盛开的菊 花、飘飞的红叶、诱人的果香 今天让我们带着美好的愿望和愉悦的心情一 起走进秋天

3、,去探索秋天的奥秘吧!现在让我们开始今天的综合实践活动走进 秋天 。 【设计意图】 :谈话导入并且播放一些秋天的图片,能够使学生更加喜爱秋 天,更想要了解秋天、走进秋天、探索秋天,激起学生的学习兴趣。 二、研究讨论,确立子课题。 (10 分钟) 1、秋天是金色的,秋天是美丽的,秋天里还藏着许许多多的奥密值得我们 去探索、去实践。那么,你想知道哪些与秋有关的知识呢?想怎样表达你眼中的 秋天呢? 2、生:汇报交流研究内容,并说出理由。 3、师:同学们想了解的问题可真不少,也很有价值。咱们把刚才要研究的 问题归纳总结一下。 4、出示小课题 各种秋天的树叶、花朵的研究。 秋天果园、菜园里的果实研究。

4、秋天的粮食研究。 秋天的节日、节气的研究。 师:我们应从小处入手开展研究活动。一个人的力量是有限的,我们可以几 个人一起调查研究,有共同兴趣的课题的同学可以组成一组,这样一来调查研究 起来比较方便。 【设计意图】 :对于秋天学生很是喜爱,当然对于秋天学生会想到很多有关 的问题,或是对于秋天的变化产生浓厚的兴趣,提出问题可以了解学生对秋天里 哪些事物感兴趣,能够了解学生的学习方向。此环节让学生概括子课题,能够提 高学生概括能力。帮助学生学会如何归类,将问题进行总结。 三、成立研究小组,明确分工。 师:根据自己喜欢的小课题进行分组。 (现场分组) 教师指导各小组讨论并起名字。 四、生成研究问题。

5、(10 分钟) 围绕小组选取的这个小课题, 你最想知道什么内容?你打算用什么方法来解 决这些问题? 学生相互交流,制定小组活动计划。教师巡视并给予指导。 【设计意图】 : 五年级的学生对于综合实践活动小组讨论交流已经有所了解, 在交流的时候要培养学生有团队精神,每个成员都是比不可少的,这样可以教会 学生学会互相学习,启发智力,提高自身的能力。 五、各小组展示研究计划。 (10 分钟) 刚才,同学都在讨论过程中确定了自己的计划,哪个小组先上来说说你们是 怎么制定的。其他组的同学一定要听清楚,看有哪些优点?你没有想到的可以吸 取,取长补短。如果还有哪些好的地方可以补充? 展示各小组活动计划。 【设计意图】 :在此环节可以帮助学生明确自己想了解的问题,并知道要从 哪些方法可以进行搜集资料,不单单只在网上。可以提高学生的互相学习的好机 会。 六、教师总结、延伸 今天同学们成功地完成了小课题的选定和活动计划的制定, 相信在以后的活 动中大家会表现得更精彩。 下一步我们就要按照我们的研究计划进行资料的收集 的活动。 当然老师也知道同学们在这一过程中会遇到这样那样的问题.老师相信, 你们会运用自己的聪明才智,战胜困难。老师期待你们下一次的精彩汇报。 七、板书设计: 走进秋天 花朵 叶子 节日 水果 蔬菜 粮食 秋月 秋叶 秋收 秋实

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