1、好玩的小船教学设计好玩的小船教学设计 教学目标：教学目标： 1、让学生经历按一定要求进行简单的制作、设计的活动过程。 2、通过探究活动，了解小船的发展史以及初步感知小船的功能。 3、在愉快的实践活动中培养学生动手操作能力，体验科技制作的乐趣。 教学重难点：教学重难点： 制作一艘小船，按自己的设计装饰小船。 教学准备：教学准备： 1、学生：小刀、剪刀、订书机（双面胶）、卡纸、挂历纸、带状植物叶（芦苇叶、玉 米叶、高粱叶）、胶水、水盆。 2、教师：准备已做好的小船、有关船的图片、PPT。 教学过程：教学过程： 一、一、 激趣生情，导入课题：激趣生情，导入课题： 1.1.猜谜语。猜谜语。 个子像楼房
2、，声音像汽笛。只在水里行，不在路上走。 师：同学们，今天课上老师准备了一个谜语想请大家猜一猜，准备好了吗？ 2 2引出课题。引出课题。 师：同学们太聪明了，刚才大家的回答都与小船有关，那么今天这节课我们就一起来学 习好玩的小船。（板书课题：好玩的小船）（板书课题：好玩的小船） 3.3.小船的发展史。小船的发展史。 船是人类的伟大发明，是人类建造的最大的可移动建筑物。从原始木筏和小船，到今 天的高科技船舶，船经历了几千年的漫长演变。自从有了船，人们可以自由方便地在水面 上行驶，也可以把很多的货物运送到远方，可以说船与我们的生活紧密相关，接下来让 我们自己动手制作一条好玩的简易小船吧。 二、二、
3、自主学习，探究方法自主学习，探究方法制作小船制作小船 1 1、 制作准备。制作准备。 师：那么制作小船需要哪些材料工具呢？ 师：请同学们翻开书第8页，默看书本一分钟，自由学习制作小船的方法 师：老师发现刚才很多同学都看的非常认真，现在让我们一起探究怎样才能制作一艘好 玩的小船请看大屏幕。 2 2、师生共同探究制作方法。、师生共同探究制作方法。 （1）用废挂历纸，裁剪成一长方形。 折线：在两端的适当处画上虚线，作为折线，距离可要一样哟。 师：同学们，你们知道在纸上画虚线表示什么意思吗？（虚线表示折起来） 实线又表示什么意思呢？（实线表示剪开） 师边讲授边操作，引导学生思考具体的操作方法。 （2）
4、剪裁的方法：剪开、插入 注意：用剪刀照图样剪裁。小心不要伤到自己。 师：谁知道在这里剪开插入是什么意思啊？谁看懂了？能上来给大家做个师范吗？ （3）小船雏形：用双面胶粘住或订书机钉住 师：最后把小船的两边像这样用双面胶粘住，小船就做成功拉！ 3 3、学生实践（活动一：制作小船）、学生实践（活动一：制作小船） 师:大家都看明白了么？待会我们比一比谁制作的小船又快又结实。 现在给大家5分钟时间开始制作吧 （学生动手制作，教师巡视，发现问题及时和大家交流。） 动手过程中，教师课件出示有关船的图片、资料，并配以古筝乐曲渔舟唱晚渲染气 氛，让孩子们一颗颗灵动的心和音乐交融，从中体验制作、创作快乐。 评价
5、：你做的小船真好看，你做的真结实，你的小船颜色真亮 三、动手实践，创新设计三、动手实践，创新设计装饰小船。装饰小船。 活动二：装饰小船活动二：装饰小船 师：刚才同学们都做好了属于自己的小船，想一想，能不能把它设计的更科学美观呢？ 师：你有什么想法？和你的同桌商量下 师：你还想给你的小船装饰些什么?你想设计什么？ 师：同学们的想法可真丰富！老师也做了一个小船，我给自己的小船设计了一个小人， 小人穿上了漂亮的衣服，并且还增添了2个小船桨。 师：待会我们在小组内比一比谁制作的小船最科学美观。 现在请同学们把你们的想法变成现实吧！ （学生分组讨论，设计草图，动手实施，教师巡视指导） 音乐再次响起时，学
6、生们再一次在音乐声中设计、创意。 （1）用硬纸对折画上人，剪下来，涂上颜色，放在船上，配上2根船桨 （2）在船上粘上一根桅杆，装上帆 评价：大家做的可真好看，有的同学在船上装饰了，有的同学配了船桨，有的同学还给 小船涂上了漂亮的颜色 师：谁愿意上来介绍自己装饰的小船，你来展示吧，你真勇敢！ 四、制作完成，交流构思。四、制作完成，交流构思。 1 1、将小船放在水中试一试，它能自动行驶吗？、将小船放在水中试一试，它能自动行驶吗？ 师：今天课上同学们都动手制作了小船，并且把小船装饰的漂漂亮亮的，那何老师有个 疑问了，我们做的小船能在水面上行驶么？试一试 师：我们发现有的船飘在水上，有的船很快就沉下去
7、了，这是为什么啊？ 小结：看来我们制作小船的材料纸张非常的关键，较硬的纸防水性更好。 小船密封程度也非常重要，密封性好的小船防水性更好。（对比讲解） 知识拓展：要想让小船在水中行驶时间更长，我们还要借助神秘小帮手蜡，将蜡融 化涂在船体的外面，这样小船就能开动了。 2 2、 将物品放在小船上，它还能行驶吗？将物品放在小船上，它还能行驶吗？ 评价：在刚才的活动中，老师还发现第5小组的同学在他们的小船上增放了货物呢，你 们准备运往哪里呀？你们能像他们一样试一试么？ 师：为什么他们组的小船承载的物品较多呢？ 师： 原来小船的大小和密封程度对承载物品的多少有影响大船承载的物品相对较多， 密封性好的船承载的物品相对较多。 五、活动评价。五、活动评价。 师：同学们，今天你们都有哪些收获呢？你对自己这节课的表现满意吗？ 请同学们翻开书本第9页，在书上认真填写好活动评价。 师：请你来读一读你的收获 结束语：同学们在我们每个人心中都有一艘理想之船，老师希望你们用心灵做帆，用激 情做桨，驶向你们理想的彼岸。 师：最后让我们伴随着美妙的音乐齐唱让我们荡起双桨全班起立 板书：板书： 好玩的小船 温馨提示： 活动一：制作小船 注意安全 活动二：装饰小船
