1、 可爱又可恨的塑料袋 一 活动背景 塑料袋研制以来给人们的生活带来了极大的便利， 甚至目前人们的日常生活 已经对塑料袋产生了依赖，不管是装运东西，还是盛放物品人们都会选择使用塑 料袋，可是，很多情况下对塑料袋使用不当，会对人体产生危害。 影响农业发展。废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和 水分，导致农作物减产；对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料 制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡；废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量 土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用；用餐时使用 塑料袋危害大，有些塑料袋是用回收材料制作的,此种塑料袋用做餐具是十分有 害的。
2、 二 学情分析 随着人们日常生活对塑料袋的依赖日益严重， 滥用塑料袋， 随意丢弃塑料袋的行为愈发 普遍。小学生还处于价值观塑造阶段，因此，利用生活中经常出现的塑料袋为切入口，了解 体会塑料袋对人的身体、对周边环境的危害，进而引发思考，树立环保意识，通过一系列调 查、访问、动手操作，寻找更加环保高效的替代品。 三 活动总目标 1 通过视频资料，初步了解塑料袋的危害。 2 通过动手实验，初步了解塑料袋的成分。 3 了解周边人群使用塑料袋的情况 4 制作可以替代塑料袋的环保袋，以实际行动践行环保理念。 5 树立环保意识，做力所能及的事，减少一次性塑料袋的使用。 四 活动准备 1 塑料袋的相关视频 2
3、 小组合作讨论的表格 五 活动环节 1 初步了解塑料袋的危害 2 通过科学实验，初步了解塑料袋的成分 3 走访调查周边使用一次性塑料袋的情况，制作调查表 4 制作可以替代塑料袋的环保袋 六 具体活动过程 （一）教学目标： 1 通过了解塑料袋的可爱与可恨之处，让学生认知到塑料袋的严重危害。 2 通过对比讨论， 让学生明白日常生活中该如何寻找替代塑料袋的方式， 既方便生活又环保 无害。 （二）教学重点： 初步认知塑料袋在使用过程中对人体的危害，及对环境的严重污染。 （三）教学过程 一 按小组汇报课前调查情况 1 仔细留心观察，生活中哪些情况下要用到塑料袋？ 2 你自己有用塑料袋吗？什么时候会用？
4、3 这些塑料袋用完之后，都是怎么处理的？ 4 稍作总结，提出两个问题： （1）为什么我们要用塑料袋？（可爱） （2）我们可以毫无顾忌地使用塑料袋吗？为什么？（可恨） 二 小组合作讨论，完成表格 1 出示小组讨论要求 （1）各小组每位同学都要积极参与讨论，每人都要发言。 （2） 每组指定一名同学用记号笔填写表格，填写格式参考黑板的范本。 （3） 比比哪组完成的又快又完整。 （4） 时间为五分钟。 2 提醒孩子参照黑板上的格式完成表格 可爱 可恨 塑料袋 3 小组间进行评比，看看哪组的表格最完整，挑选出两到三组在黑板上展出，进一步评比。 4 找找不同组表格间的共同点，再找找差异。 5 小结：对塑料袋有一定的了解，但还不够全面。 三 观看视频 1 说说哪些画面给你留下的深刻的印象？ 2 小结：塑料袋对环境危害大。 四 综合拓展 1 了解限塑令 2 我们作为小学生能为保护环境做哪些力所能及的事呢？ （1） 少用塑料袋，可以用布袋、包等。 （2） 重复使用塑料袋。 （3） 制作环保宣传画，加大宣传力度。 五 现场制作环保宣传画，明确评比要求。 七表格或板书 八活动评价 九活动反思
