1、综合实践： 垃圾的产生与危害教学设计 【教学目的】 1、通过本课的学习，培养学生的环保意识。 2、通过活动使学生认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。 3、通过活动，培养学生的观察、想像、辨别分类和解决实际问题的 能力。 【教学重点】了解垃圾的产生及危害。 【教学难点】知道垃圾的产生与危害，如何将垃圾回收，培养环保意 识。 【教学准备】矿泉水瓶、长方形纸板 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、看一看看一看 美丽的山水画与垃圾图片的对比。参观废纸加工厂 和农业生产后产生的垃圾，看后有什么感受。 二、说一说说一说 什么样的东西我们可以称之为垃圾？什么样的东西我们可以称之为垃圾？ （人们在日常
2、生活和工农业生产中，有一些旧的、坏的、无用的或扔人们在日常生活和工农业生产中，有一些旧的、坏的、无用的或扔 掉的破烂东西叫垃圾。掉的破烂东西叫垃圾。 ） 三、 讨论讨论 垃圾是如何产生的呢？垃圾是如何产生的呢？这些垃圾有什么危害呢？ 1、提问：各领域会产生哪些垃圾呢？ 2、分组讨论，并由组长负责写出各领域产生那些垃圾的名称。 3、全班交流：比一比，哪组的收集的最多？ 4、上网了解垃圾的产生与危害。 垃圾变宝（堆肥、发电等） 。中国国家环境保护总局向社会公布了 处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进 行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。 四、做一做做一做 课上用矿泉水瓶、长方形纸板做垃圾的处理实验。 五、课后延伸： 1、说说通过本次活动，你有那些收获？ 2、为了让更多的人能意识到垃圾的危害，你准备做那些宣传工作？
