1、遵循了儿童学习语文的规律会认字300个会写字100个降低难度 放缓坡度 减轻负担 保护天性由易到难 由简到繁由独体字到合体字保护兴趣 把学生的阅读由课内引向课外 秋天是本册书第一篇课文，第一次出现自然段，应该让学生对自然段有一个初步的正确的认识。？整体读文整体读文 初识自然段初识自然段 2?,?鱾?1.?2.?30 110 60 600 60?绯?qi m i r nr ng f f j?鸦?壩 İ?2.?(?)2.裬?塣?)指导朗读指导朗读 了解自然段了解自然段 1教师示范教师示范 标画自然段标画自然段 教师可以先带领学生标画第一自然段，接着让学生自己寻找第二，第三自然段，标出自然段序号。识
2、字写字是第一学识字写字是第一学段的教学重点，在平时段的教学重点，在平时教学中我们如何把握识教学中我们如何把握识字写字的标准？字写字的标准？识字、写字是阅读和写作的基础，它不仅是第一学段的教学重点，同时也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。会认字的教学会认字的教学 在识记的过程中可以通过在识记的过程中可以通过各种形式各种形式和和游戏游戏，给学生创造机，给学生创造机会，增加汉字与学生见面的机会，会，增加汉字与学生见面的机会，反复复现反复复现。鼓励鼓励学生用自己喜学生用自己喜欢的方式识字，调欢的方式识字，调动动学生识字积累，学生识字积累，引导引导学生在生活中识字。学生在生活中识字。课文中要认识；换
3、个语境要认识；把所学的汉字运用于阅读。书写分析字形激发学生书写汉字的兴趣培养学生良好的写字习惯教给学生一定的书写技能激发学生书写汉字的兴趣培养学生良好的写字习惯教给学生一定的书写技能1欣赏范字，感受汉字的形体美，感受中国汉字的魅力。写字教学写字教学 “兴趣是最好的老师。”教育心理学认为：每当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担。2激励评价，激发学生的书写兴趣。激发学生书写汉字的兴趣培养学生良好的写字习惯教给学生一定的书写技能写字教学写字教学 教师要关注学生书写的全程，书写时注意培养学生正确的写字姿势和执笔姿势。正确的写字姿势，不但跟写好
4、字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视。教师可以用简短的小儿歌提醒学生正确的执笔姿势。激发学生书写汉字的兴趣培养学生良好的写字习惯教给学生一定的书写技能写字教学写字教学 在一年级起步阶段，教师要加强写字指导，为学生打好写字基础，具体指导字的基本笔画、笔顺规则，要一边指导一边示范。汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是我们祖先智慧的结晶，在教学中一定要重视识字写字的教学，扎实落实每一项识字写字教学任务。朗读指导朗读指导一个字一个字地朗读的阶段。能读好短句子，对于长句子的朗读有困难。能正确地朗读课文。朗读指导朗读指导 教师的教学应该承认并尊重学生的差异，为每个学生富有个性的发展创造空间。教学中我们要平等地对待每一个学生，又要承认学生个体存在的差异，为每一个学生量身打造不同的、最适合的学习目标。依据每个学生的起点选择最佳的教学方法，让每一位学生达到最优化的发展。板书设计板书设计
