1、 1 我爱我家我爱我家 综合实践活动方案综合实践活动方案 活动由来活动由来 家是心灵的港湾，她饱含着温馨、甜美，亲人是港湾里航行的船，爱是港湾里漂流的水。虽然，我们的家，也许面积窄小，也许简陋 贫寒，但因为有爱，因为有情，因而变得温暖充实，变得阳光灿烂。随着社会日新月异的发展，现代人对生活方式有了全新的理解，更加 强调家居的自然、健康、舒适以及与家人团聚的氛围，装扮家居也就成为了生活中人们关注的焦点，具有了举足轻重的地位。 活动目标活动目标 1、激发观察生活、发现与探究问题的兴趣； 2、形成合作与分享的初步意识； 3、通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力； 4、通
2、过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家居”有一个全面的认识，营造温馨和睦的家庭环境。 活动内容活动内容 1、小组搜集、讨论、汇总一份有关家居安全和装扮家居、美化家居的资料； 2、小组成员每人选择一种方式针对某一两项内容做成作品成果。 （详细信息见附录） 活动方式活动方式 小组合作、亲子合作、网络搜集、手抄报、编辑书刊、美化家居小设计等 课时安排课时安排 18 周 活动过程活动过程 时间时间 流程步骤流程步骤 学生活动学生活动 教师活动教师活动 设计意图设计意图 2013、 11 众 里 寻 他，确定 主题 1、引出话题，发现问题；(家居安全、 家居美化、未来家居设计) 2、甄选主题，
3、宣传发动； （全面认识自 己的家、 家居安全调查、 美化家居行动、 设计未来的家） 3、安全教育，礼仪指导。 （做个贴心的 小主人要求，做个文明有礼的小客人要 求，如何得到家长的支持和配合） 1、指导分工，确保每个同学主动起来。 2、联系合作，确保多方资源联动起来。 3、细化方案，确保活动顺利启动起来。 良好的开始是成功的一半。 那么如何从 纷繁复杂的现象中发现一个合适的研究主 题呢？我们需要一双善于发现的眼睛， 一颗 敏感细腻的心， 把这个身边的课题从灯火阑 珊之处寻找出来。 本课题的选取源自学生的 兴趣。 2 2013、 12 众 人 拾 柴，制定 方案 1、公开投标，确定小组课题； 2、
4、各展所长，选定组长分工； 3、集思广益，制定实施方案； 4、齐心合力，编定调查问卷。 1、发挥小组能动性，发掘学生的潜在力。 2、发挥导师团作用，及时疏导释疑解难。 3、发挥实践的精神，和学生一起做中学。 教师的计划主要是在过程中落实对学 生的指导， 帮助学生找到合适自己的学习方 式和探究方式，与学生共同展开探究过程， 并且提供技术支持。 综合实践活动具有实践 性。只有学生以活动为载体，积极参与到各 项活动中去，在做、考察、实验、探究中才 能发现和解决问题，体验和感受生活，发展 实践能力和创新能力。 2014、2 众 志 成 城，合作 探究 1、分组实践活动：百花齐放竞风流； 2、家居安全讲座
5、：家居安全知多少； 3、访家居设计师：请来大师帮帮忙； 4、作阶段性小结：活动休息加油站； 5、细化实施方案：我们能走得更好； 6、特色体验活动：欢迎来我家串门； 7、美化家居行动：我的地盘我做主。 1、及时跟踪指导，提供多方的技术支持； 2、留意实践动态，跟进每个流程的实施； 3、及时阶段调整，灵活处理各种小问题。 2014、3 众 擎 易 举，成果 展示 1、组织讨论，筹备展示； 2、中期汇报，展示成果； （小记者：调查报告； 小画家：家居设计； 小编辑：资料汇编； 小主人：美化家居） 3、及时反馈，调整活动。 1、组内合作，博采众长。 2、组间分享，互动交流。 3、家校活动，多元参与。
6、综合实践活动进行成果展示交流， 是让 学生展示收获的过程， 也是学生体会成功的 过程。成果展示就是让每个小组、每个成员 都感受到成功的喜悦和合作的力量。 2014、4 众 望 所 归，评价 总结 1、多元评价，填评价表：学生个人、 小组成员、教师家长共同参与； 2、表彰鼓励，我们最棒：个人奖、合 作奖、创意奖； 3、我写我心，小结反思：写下活动体 会。 1、注重鼓励，培养自信。 2、着重反思，提高促进。 3、看重合作，学会互助。 4、侧重体验，加深感悟。 多元化的评价要求学生自评、小组评、 家长评、教师评，有量化评价有质性评语。 评价不着重分数，而是要重视过程。 3 2014、5 众 川 赴
7、海，深化 拓展 1、拓展延伸:我的地盘我做主我的小天地设计大赛。 2、深化活动:我是班级小主人美化课室行动进行中。 附：一、活动倡议书附：一、活动倡议书 “我爱我家”亲子活动 尊敬的家长： 您好！为了营造和谐欢乐的家庭氛围，增进热爱家庭和家人的情感，我班将举行一个“我爱我家”的综合实践活动。为了让孩子提高综合 实践能力，诚邀您一起参与这次的亲子活动。 具体安排如下： 序 号 活动名称 活动内容 展示形式 完成时间 备注要求 1 小主人欢 迎来我家 1、拍摄家居照或视频， 展示家 居特色。 照片或者 视频。 11 月 10 日前 请家长拍摄视频， 请把电子版用优盘拷回班级 电脑。 2 小记者搜
8、集资料， 做调查 问卷 选择 “你了解你家吗？” “家居 安全知多少” 、 “美化家居在行 动” “家居装扮小能手” 主 题开展研究，收集相关资料， 制定“家居安全和家居美化” 的调查报告。 调查报告， 资料汇编。 11 月 15 日前 请家长帮忙把资料打印出来。 3 小画家画 手抄报 1、以 “我爱我家” 为主题的手 抄报； 2、制作家具特色推荐卡。 手抄报 11 月 30 日前 这两项活动为二选一，可自选一项完成。 4 小客人我 来串串门 参观特色家居，填写家居参观 卡。 参观卡， PPT 展示 11 月 30 日前 建议会做 ppt 的家长指导孩子完成， 请把电子 版发送到邮箱。 5 小
9、设计师 美化家居 美化家居的一角。 手工作品 12 月 15 日前 和孩子一起动动手，把家装扮得温馨舒适，并 把美图秀秀吧。 温馨提示：1、第 1、2、5 项活动，请把电子稿用作业名称+学生姓名建立文档后压缩，存在优盘上带回学校。 2、为了保证活动的顺利开展，请按时完成相关活动。 4 3、第 2、3、5 项作业，孩子只要根据意愿选作一项就可以了。 4、请为孩子们准备一个文件袋和优盘，用于汇集资料。 给孩子铺设一个平台，孩子将还给我们一份精彩！衷心感谢您对我们班级活动的大力支持！ 2013 年 10 月 22 日 附表二：参观体验卡附表二：参观体验卡 欢迎来我家串串门欢迎来我家串串门“特色家居”
10、参观体验卡“特色家居”参观体验卡 小主人小主人 参观地址 小客人小客人 参观时间 家居整体情况家居整体情况（相应选项中打“” ） 安全（ ） 整洁（ ） 美观（ ） 舒适（ ） 我最喜欢的空间及理由我最喜欢的空间及理由（可从色调搭 配、整体布局、物品摆设、时尚感、 空间使用等方面谈） 我最喜欢的设计及理由（我最喜欢的设计及理由（可从创意、 心意、实用、美观等角度来谈） 对我的启发对我的启发 温馨提示温馨提示 1、 为了更好地开展“我爱我家”的综合实践活动，特此开展本次活动，所以请同学们串门的时候，别忘了学习的目的哦！ 2、 去同学们家串门参观的时候，别忘了文明礼仪，也不要给同学和长辈们添麻烦。
11、相信同学们是个受欢迎的小客人！ 3、 请小主人在参观前做好家居的介绍，让同学们参观更为有效，并注意拍摄好相关的参观和记录照片。 4、 衷心感谢提供特色家居参观的家庭！ 2013 年 11 月 15 日 5 附件三、调查表附件三、调查表 “家居美化小能手”调查问卷“家居美化小能手”调查问卷 亲爱的同学：请和家长一起完成这份问卷，在打“”就可。谢谢你们的参与！ 1、姓名： 2、住址： 3、户型面积: 80 以下80-100 100-120 120 以上 4、你对目前的家居设计满意吗？满意不满意（ ) 5、你最喜欢你家的哪一处？ 客厅厨房浴室卧室书房阳台其他( ) 6、您想对自己的家哪个部分重新装修
12、吗？ 客厅厨房浴室卧室书房阳台其他( ) 7、您知道的室内设计流派有哪些？ 高技派光亮派白色派风格派极简主义装饰艺术后现代风格解构主义新现代主义 8、你的家居是哪种主色调？ 冷色调中性色调暖色调 9、如果重新装修，你希望你的家居装饰成哪种主色调？ 冷色调中性色调暖色调 10、您注重家居装修的哪些要素？ 空间陈设绿化色彩光影装饰 11、您喜欢什么样的墙面装饰品？ 中国字画欧美油画摄影照片手工艺品其他( ) 12、请问对于室内设计效果您最注重的是什么？ 豪华气派美观实用安全舒适格调高雅 13、您比较喜欢哪种家居风格？ 复古欧式风格新古典主义风格现代简约风格传统中式风格浪漫田园风格地中海风格东南亚风
13、格科技未来风格其他 （ ) 6 “家居安全知多少”调查问卷“家居安全知多少”调查问卷 亲爱的同学：请和家长一起完成这份问卷，在打“”就可。谢谢你们的参与！ 1、姓名： 2、家居的楼层为第 层。 3、家里使用拉门、拉窗等容易夹伤的设施：是否 4、你家里藏有杀虫剂、消毒剂等有毒物品时，是放置在：孩子不易触及处低处随处放置 5、窗前、阳台前有没有放置凳子、箱子等物品：有无 6、室内窗户是否安装窗护栏：是的无 7、家具尖角是否包上泡沫塑料或贴上软胶：是无 8、外出前是否会留意不留火种，检查电器电源安全：是否 9、是否将热水器、热水瓶、热锅、火炉等放置在孩子不易接触到的地方：是否 10、房门是否加用门垫
14、顶着门隙，防止夹伤：是否 11、电源插座是否加盖：是否 12、电器装是否有漏电保护装置或触电保护器：是否 13、你家是否使用环保家具或者绿色墙纸14、你家有没有过对室内环境进行环保检测：有无 15、你家的家具以哪项为主：实木甲板塑料布衣 16、你家贴墙纸吗？有无 17、孩子发生家庭意外伤害事故最多的地点在：厨房卫生间卧室客厅楼梯阳台窗户其他（ ） 18、你是否常常留意家中的刀具摆放的位置：是否 19、家中的药物是否放置妥当：是否 20、你觉得家中比较突出的隐患是： （ ） 附件四、评价表附件四、评价表 中期汇报课中期汇报课学生个人评价表学生个人评价表 7 课题名课题名 称称 我爱我家我爱我家
15、评价人评价人 评价评价 类别类别 评价标准评价标准 作者作者 优点（填序号）优点（填序号） 金点子金点子 星级星级 （四星级）（四星级） 小主人：小主人： 视频集、视频集、 照片集照片集 1、环境整洁，、环境整洁， 2、安全舒适，、安全舒适， 3、有独特、有独特性，性， 4、介绍清晰。、介绍清晰。 小客人：小客人： 体验卡体验卡 1、切身体验，、切身体验， 2、找出亮点，、找出亮点， 3、得到启发，、得到启发， 4、装饰美观。、装饰美观。 小编辑：小编辑： 小册子小册子 1、图文并茂，、图文并茂， 2、主题突出，、主题突出， 3、格式规范，、格式规范， 4、汇编适当。、汇编适当。 小画家：小画
16、家： 手抄报手抄报 1、实用有效，、实用有效， 2、主题鲜明，、主题鲜明， 3、内容充实，、内容充实， 4、色彩丰富。、色彩丰富。 小记者：小记者： 调查报调查报 告告 1、数据详实；、数据详实； 2、调查合理；、调查合理； 3、结论正确；、结论正确； 4、意见中肯。、意见中肯。 小设计小设计 师：师：DIYDIY 作品作品 1、实用有效；、实用有效； 2、美观大方；、美观大方； 3、色彩鲜艳；、色彩鲜艳； 4、创新特色。、创新特色。 温馨提示温馨提示 1、 作者名字简写一个字即可；作者名字简写一个字即可；2、优点处填写“评价标准”处相应序号就可；、优点处填写“评价标准”处相应序号就可； 3、
17、星级标准为：四星（优秀）三星、星级标准为：四星（优秀）三星 （良好）两星（一般）一星（努力）。（良好）两星（一般）一星（努力）。 8 我爱我家我爱我家综合实践活动中期汇报课综合实践活动中期汇报课 活动目标：活动目标： 1、激发观察生活、发现与探究问题的兴趣；2、形成合作与分享的初步意识；3、通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学 生运用知识和分析判断的能力；4、通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识，营造温馨和睦的家庭环境。 一、激发兴趣，介绍活动（老师交流，时间两分钟）一、激发兴趣，介绍活动（老师交流，时间两分钟） 1、谈话导入，主题由来。2、照片剪影，简介活
18、动。 二、前期回顾，了解进程（小主持介绍，时间五分钟）二、前期回顾，了解进程（小主持介绍，时间五分钟） 1、自主投标，确立内容（1）小编辑融会贯通识家居（2）小主人奇思妙想秀家居（3）小客人身临其境看家居（4）小记者小 眼睛看大家居（5）小画家五彩童画配家居（6）小设计师心灵手巧美家居 2、自由组合，确定小组 3、共同推荐，确定组长 4、分工合作，落实方案 （预设：以 ppt 播放照片，小主持回顾前期活动。） 三、中期汇报，交流分享（小组长组织，时间三十分钟）三、中期汇报，交流分享（小组长组织，时间三十分钟） 1、分组交流，随机分享（以沙场秋点兵的形式进行，要求每个学生都需做好交流的准备） 2
19、、点子荟萃，提升活动（1）学生随机鼓励和提出建议（2）教师相机点评和小结点子 预设：小主人我秀我家视频集，我爱我家照片展 小客人参观体验卡，参观感受日志 小画家特色家居作品展，者未来的家手抄报 小记者家居安全大搜查，家居美化知多少 小编辑家居汇编小册子，家居美化金点子 小设计师DIY 挂件，我为家居添点绿 四、后期展望，活动小结（师生互动，时间三分钟）四、后期展望，活动小结（师生互动，时间三分钟） 1、小组讨论，整改方法（照片、视频集：注意条理性，按一定顺序；手抄报：图文并茂、美观可行；调查报告：数据全面、建议有效；小设计： 美观、实用、温馨、创意） 2、 展示评价，自主评价（多元评价，填评价表：学生个人、小组成员、教师家长共同参与） 3、 小结活动，展望后期（我的班级我做主美化教室在行动）
