1、活动教学设计活动教学设计 学 校 班 级 活动主题 网络与我们的小研究 指导老师 第 一单元 开题活动课 课 型 主题生成课 活动时间 40 分钟 课 时 1 课时 教学 活动 目标 知识与技能： 在提出问题、归类等方式中提高对生活的思考与分析能力；在讨论、探 究中提高的合作学习能力。 过程与方法： 在自主、合作和探究的过程中初步学习提问的方法；通过主题的分解与归 类，初步知道分析、整理问题的方法。 情感态度与价值观： 通过活动，激发求知探索的欲望，激发乐于合作与分享的热情。 教学 资源 学生生活经验，多媒体资源，教师资源等 教学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 问题导入 1、 ppt
2、播放班里同学的 QQ 游戏 记录， 以及一些小学生上网数据 资料。 2、提出问题：看可这些图片和 资料，你想到了什么？ 1、认真观看。 2、学生交流。 激发学生兴趣 与探究热情，引出 主题。 教学活动 二 （生成主 题） 1、师生互动交流，让学生充分 各抒己见。 2、生成主题。 1、认真听。 2、 积极交流， 形成共识。 交流中生成主题。 教学活动 （分解话 题） 1、教师提出问题：关于网络与 我们，你还想知道什么？ 2、小组讨论，巡视指导。 4、分组汇报，师生互动交流。 5、指导学生把话题归类。 1、进行小组讨论。 3、小组长记录。 4、 发现问题， 解决问题。 5、学会归类的方法。 分解话题， 便于 学生找到感兴趣的 内容，增强探究的 针对性。 教学活动 四 （初拟计 划） 1、按兴趣分组。 2、教师示范制定活动计划。 3、组织学生讨论活动计划，给 予恰当的活动指导。 4、教师点评，各组互评，指导 和小组修订计划。 5、讨论如何进行活动。 6、 小结并提出下阶段活动要求。 1、学生按兴趣分组。 2、小组讨论活动计划。 3、小组长汇报活动计 划。 4、完善计划。 按兴趣分组， 使 学生的探究兴趣更 浓。科学制定计划 保证活动的有效开 展。
