1、2 2、找春天、找春天人教版人教版 二二年级下册年级下册教学目标教学目标1.1.会认会认1414个生字，会写个生字，会写9 9个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）3.3.理解课文内容，留心观察大自然，培养热爱大自然的情感。理解课文内容，留心观察大自然，培养热爱大自然的情感。（难点）难点）第二课时第二课时课时目标课时目标1.1.在朗读课文的基础上，能展开想象练习说话。在朗读课文的基础上，能展开想象练习说话。（重点）（重点）2.2.通过阅读课文，留心观察大自然，培养热爱大自然的通过阅读课文，留心观察大自然，培养热爱大自
2、然的情感。情感。（难点）难点）复习导入复习导入认读下列词语：认读下列词语：小姑娘、野花、树木小姑娘、野花、树木、嫩芽、小溪嫩芽、小溪想一想：春天在哪里？想一想：春天在哪里？朗读感悟朗读感悟 想一想：你从想一想：你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏躲藏藏”这个句子中能体会到什么？这个句子中能体会到什么？朗读感悟朗读感悟 想一想：想一想：孩子们找到的春天是怎样的？孩子们找到的春天是怎样的？体会：可从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐体会：可从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。趣，体验发现的快乐。朗读感悟朗读感悟 自由朗读课文最
3、后一个自然段，注意带着欣喜的语气读，自由朗读课文最后一个自然段，注意带着欣喜的语气读，体会找到春天的欣喜与激动。体会找到春天的欣喜与激动。练习说话练习说话例：例：她在她在_，在，在_；她；她在在_，在，在_练习说话练习说话说一说：同桌互相练说，说出景物的特点和情趣。说一说：同桌互相练说，说出景物的特点和情趣。课堂总结课堂总结说一说说一说：通过这节课的学习有什么收获。通过这节课的学习有什么收获。板书设计板书设计 找春天找春天小草小草 野花野花 嫩芽嫩芽 小溪小溪（眉毛）（眉毛）（眼睛）（眼睛）（音符）（音符）（琴声）（琴声）课时作业课时作业一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。1.小草从地下探出头来，那是春天的（眉毛）吧？2.早开的野花一朵两朵，那是春天的（眼睛）吧？3.树木吐出点点嫩芽，那是春天的（音符）吧？4.解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的（琴声）吧？二、我会用加点的部分造句。二、我会用加点的部分造句。例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。夏天像个热情的小姑娘，清清爽爽，风风火火。今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！
