1、第二课时 15 15 夏天里的成长夏天里的成长 上节课我们了解了课文内容上节课我们了解了课文内容，知道了知道了 作者是通过生物作者是通过生物、事物和人三个方面表现事物和人三个方面表现 “夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节”这一中心这一中心 意思的意思的。这节课这节课，我们继续学习第我们继续学习第2 2自然段自然段， 体会作者是怎样将这一段的中心意思表达体会作者是怎样将这一段的中心意思表达 清楚的清楚的。 自由读第2自然段，思考： 这些生物在夏天成长有什么共同 的特点呢？哪句话能说明这个特点？ 互动课堂互动课堂 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的生物从小到大，本来是天天长的，
2、不过夏天的 长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 植物生长视频 （点击播放） 赏析句子赏析句子 生物从小到大生物从小到大, ,本来是天天长的本来是天天长的, ,不过夏天的不过夏天的 长是长是飞快飞快的长的长, ,跳跃跳跃的长的长, ,活生生活生生的看得见的长。的看得见的长。 从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？ 万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。 这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气和节奏？这几个词语在读的时候，应该用什么
3、样的语气和节奏？ 轻快轻快 这一自然段写到了哪些动植物？ 是怎样体现这一段的中心意思的？ （课后第二题课后第二题） 你在棚架上看你在棚架上看瓜藤瓜藤， 一天可以一天可以长出几寸长出几寸； 你到你到竹子林竹子林、高粱地高粱地里听声音，里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以在叭叭的声响里，一夜可以多出半节多出半节。 昨天是昨天是苞蕾苞蕾，今天是，今天是鲜花鲜花，明天就，明天就 变成了变成了小果实小果实。 你如何理解“昨天、今天、明天”? “昨天、今天、明天”并“昨天、今天、明天”并不是真的不是真的 昨天、今天、明天，而是昨天、今天、明天，而是虚指虚指。 这样这样 写是为了写是为了突出夏天是生长的季节
4、，开花突出夏天是生长的季节，开花 结果这一过程很快结果这一过程很快。 昨天昨天是苞蕾，是苞蕾，今天今天是鲜花，是鲜花，明天明天就变成了小果实。就变成了小果实。 昨天昨天今天今天明天明天 昨天昨天我在憧憬未来，我在憧憬未来，今天今天我在努力，我在努力，明明 天天我就实现了我的梦想。我就实现了我的梦想。 仿写句子仿写句子 瓜蔓瓜蔓, ,一天可以长出几一天可以长出几寸。寸。 昨天昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 竹子、高粱一夜可以多出半节。竹子、高粱一夜可以多出半节。 这些表示时间的词语说明植物生长得很快，你 还能找出哪些这样的词语呢？ 一块一块白
5、石头，几天白石头，几天 不见，就长满了不见，就长满了苔藓苔藓； 一片黄泥土，几天不见，一片黄泥土，几天不见， 就变成了就变成了草坪菜畦草坪菜畦。 邻家的邻家的小猫小狗小鸡小鸭小猫小狗小鸡小鸭， 个把月不过来，再见面，它已经个把月不过来，再见面，它已经 有了妈妈的一半大。有了妈妈的一半大。 作者为什么能把这一段写得这么形象呢？ （瓜藤、竹子、高粱）的事例强调了“（瓜藤、竹子、高粱）的事例强调了“飞快飞快 的长的长”。（苞蕾、苔藓、草和菜、小猫小狗小鸡”。（苞蕾、苔藓、草和菜、小猫小狗小鸡 小鸭）强调了动植物生长前后的变化结果，突出小鸭）强调了动植物生长前后的变化结果，突出 了“了“跳跃的长跳跃的
6、长”。作者描述每种动植物的生长结”。作者描述每种动植物的生长结 果时，分别从形态、长短、大小等不同方面来写，果时，分别从形态、长短、大小等不同方面来写， 表现了“表现了“活生生的看得见的长活生生的看得见的长”。”。 第第2 2自然段在选材上紧扣住中心自然段在选材上紧扣住中心 句，突出动植物生长前后的不同和变句，突出动植物生长前后的不同和变 化，把中心句的意思表达得很清楚。化，把中心句的意思表达得很清楚。 通过学习本课，我们进一步体会到要通过学习本课，我们进一步体会到要 围绕中心把意思写清楚，可以从不同方面围绕中心把意思写清楚，可以从不同方面 进行构思，将中心意思表达全面，再选择进行构思，将中心
7、意思表达全面，再选择 恰当的事例，将中心意思表达清楚。恰当的事例，将中心意思表达清楚。 夏 天 里 的 成 长 迅速生长的季节迅速生长的季节 飞快的长，跳跃的长飞快的长，跳跃的长 山地河长，铁轨马路长山地河长，铁轨马路长 人的生长人的生长 抓住时机，抓住时机， 尽量地用尽量地用 力地长力地长 结构梳理结构梳理 课文描写了夏天课文描写了夏天 都在快速都在快速 地生长，从而告诉我们要地生长，从而告诉我们要 ，努，努 力学习知识和本领。力学习知识和本领。 各种事物各种事物 把握机遇把握机遇 主题概括主题概括 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 朱熹偶成朱熹偶成 少壮不努
8、力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行长歌行 拓展延伸拓展延伸 莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞满江红岳飞满江红 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉， 岁月不待人。岁月不待人。 陶渊明杂诗陶渊明杂诗 瓜蔓、竹子、高粱、鲜花、苔瓜蔓、竹子、高粱、鲜花、苔 藓、小猫小狗小鸡小鸭、草、树木、稻秧、甘藓、小猫小狗小鸡小鸭、草、树木、稻秧、甘 蔗、人等。蔗、人等。 无生命的事物：无生命的事物： 一、课文提到了哪些有生命的事物和哪 些无生命的事物？ 有生命的事物：有生命的事物： 山、地、河、铁轨、柏油路。山、地、河、铁轨、柏油路。
9、 课堂演练课堂演练 二、学了本课，你明白了什么道理呢？ 人一定要在青少年时期珍惜时间，积人一定要在青少年时期珍惜时间，积 极学习知识、能力，积累经验，不能错过极学习知识、能力，积累经验，不能错过 时机，否则就会一事无成。时机，否则就会一事无成。 三、夏天里，你还发现了什么？去 学校周围或者郊外走一走，仔细观察， 把你的发现写下来。 示例示例1 1：春天桃花开，夏天结桃子。现在桃花春天桃花开，夏天结桃子。现在桃花 谢了，树上却有许多毛茸茸的小桃子，有的像手谢了，树上却有许多毛茸茸的小桃子，有的像手 表一样大，有的才刚刚结出来，还有几个熟了表一样大，有的才刚刚结出来，还有几个熟了 的的 示例示例2 2：草地上绿油油一片，像给大地涂上草地上绿油油一片，像给大地涂上 了翠绿的颜料。许许多多的蜻蜓在翩翩起舞，像了翠绿的颜料。许许多多的蜻蜓在翩翩起舞，像 在开一场大型的舞蹈比赛在开一场大型的舞蹈比赛
