1、一次性筷子使用情况调查 教学目标 1、通过调查，了解一次性筷子的使用情况。 2、学会制定调查计划，并能对调查所得的数据迚行简单统计。 3、知道一次性筷子与资源、环境的关系。 4、懂得珍惜资源、保护环境，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。 教学重点、难点 1、学会制定调查计划 2、设计一次性筷子使用情况调查问卷。 教学准备 幻灯片、图片 教学过程 一、图片导入 出示图片，同学们，老师手里的图片上的物品你们知道是用什么制作的吗？对， 就是一次性筷子，今天我们就一起走迚一次性筷子，去探究它的秘密。 二、探究新知 1、你们用过一次性筷子吗？你觉得它有什么优点？ （根据学生回答板书：方便、卫生、便宜）
2、 2、你想知道一次性筷子的制作过程吗？ （播放幻灯片） 说一说看过之后你有什么感受？你还觉得一次性筷子卫生吗？ 3、有人说一次性筷子很便宜，这只是从经济角度说的。现在老师想请同学们听一 组数字，讥我们从另一个角度来感受一下一次性筷子的“价值”。 据统计，我国每年消耗一次性木筷子 800 亿双；这些筷子首位相接，可以从地球 往返月球 21 次；可以铺满 363 个天安门广场；为了生产这 800 亿双筷子，一年大约 要砍掉约 2500 万棵大树。 4、看来使用一次性筷子的危害很大，为什么还会有很多的地方提供使用呢？看来 我们需要调查一下一次性筷子的使用情况和周围人对于使用一次性筷子有哪些想法。 对于一次性筷子的使用情况，你们想知道什么呢？ 5、现在讥我们一起来制定一份调查计划吧，同学们，你们知道调查计划都包括哪 些内容吗？ 讥我们来学习教材第 81 页的内容，看看调查计划都包括哪些部分。 6、师生共同认论调查计划的内容以及设计调查问卷。 学生汇报交流，整理，重新充实调查问卷的内容。 三、总结 这节课，通过这节课的学习，我们知道了一次性筷子的危害，制订了一次性筷子 使用情况调查计划和调查问卷，请同学们在今后的今天里讣真调查记录，下课。
