1、告别一次性筷子告别一次性筷子 活动目标活动目标 认知目标：认知目标：了解一次性筷子对环境造成的危害。 能力目标：能力目标：培养学生观察能力及自主发现问题的能力；交流评价的能力。 情感目标：情感目标：提高学生对环境问题的关注程度，培养学生的社会责任感。 活动支点活动支点 探究点：探究点：在辨析明理环节中运用游戏、智力竞赛的方法实现能力目标。 德育点：德育点：在实践操作和拓展活动环节中运用讨论制作、现场宣传的方法实现情感 目标。 活动准备活动准备 1、学生准备：一次性筷子、计算器。 2、教师准备：媒体课件。 活动过程活动过程 活动活动 步骤步骤 学生活动学生活动 教师指导教师指导 活动建议活动建议
2、 设计意图设计意图 发 现 问题 每组轮流阐述自己 对于环境保护的概念 提到保护环境， 你认为我们人人都能 做到的最简单的事是 什么？ 鼓励学生畅 所欲言。 引入主 题，了解学 生的环保意 识。 辨 析 明理 1、了解一次性筷子 对森林资源的浪费。 2、答题辨析。 3.明确一次性筷子 的卫生隐患。 1、 组织学生集体 阅读日本中国一次性 筷子现状， 。 引出探究 主题。 2、 用填空题方式 每组轮流答题，感知 一次性筷子的双重浪 费。 3.讨论树木资源 浪费的严重后果。 4.一次性筷子的 生产过程演示让学生 找出其中存在的卫生 隐患。 5.了解一次性筷 子国家系列标准。 时间充裕的 话可以让学
3、生通 过用一次性筷子 扎一个大树，形 象地体验它对树 木资源的浪费。 通过视频感 知一次性筷子对 环境的破坏和对 人体地危害。 探究 点：通过多 种方式了解 一次性筷子 造成的环境 问题。 实 践 操作 1、讨论：我们能做 什么？ 2、各组选择一种宣 传方式开始准备。 1、 要让大家告别 一次性筷子我们能做 什么？（小组讨论） 2、 看看生活中别 人是怎么做的？ 提示学生有 多种宣传方式： 海报、小报、快 板、儿歌、漫画 等等，根据自己 的爱好和特长选 择。 在制作 过程中体验 与同伴的互 动讨论与合 作，提高与 他人协作完 成任务的技 3. 朗诵快板。 4.小组讨论宣传 方式 5.巡视指导 巧。 拓 展 实践 张贴漫画、 海报或到 其他年级进行表演宣传。 如果我们对于我 们现存的环境问题置 之不理，或许古楼兰 国覆灭的悲剧会再次 重演，而“人类的最 后一滴水，将是自己 因破坏环境而悔恨的 泪”的警告也将变为 现实。为此我也呼吁 一次性筷子赶快歇了 吧！ 组织学生在 校内展开宣传活 动。 德育 点：在宣传 活动中提高 学生的社会 责任感。
