1、外国游戏外国游戏 教学目标：教学目标： 1、通过活动，激发学生探究了解外国游戏的兴趣，在课堂上学会外国小游戏的 玩法，在课后尝试探究更多关于外国游戏的知识。 2、通过活动，学会观看外国游戏的玩法，会说这几个外国游戏的规则，会玩这 几个外国游戏并且从中总结出做游戏的方法。 3、通过亲身体验，体会外国游戏的好玩之处，尝试改变游戏规则从而创新游戏 玩法，体会中外游戏的异同。 教学准备：教学准备： 多媒体课件，球。 教学过程：教学过程： 一、创设情景： 同学们，今天是个好日子，国际游戏节开幕了！各个国家的同学正在表演自 己国家的游戏，你们想去看一看吗？ 二、探索体验： 1、玩英国游戏“剪刀、石头、布”
2、 （1）同学们，这里是英国游戏区，我们来看看有什么好玩的游戏？（课件出示 主题和音乐） （2）你会玩这个游戏吗？谁来给大家演示一下？（两名同学演示） （3）我们大家一起来玩一玩。三把定输赢，开始。 （奖励） （4）刚才两位同学是用手来玩“剪刀、石头、布”的，谁会用脚来玩这个游戏？ （如果有人会，指名两名同学演示；如果没人会，教师演示） （5）想试试用脚来玩这个游戏吗？三把定输赢，开始。 （奖励） （6）用脚玩这个游戏和用手玩这个游戏有什么不一样的？（指名答） 预设： 规则不同， 玩法就不一样。 所以在游戏之前我们要先做到 （了解规则了解规则， 正确游戏正确游戏） （7）这两种玩法都是我们中国的
3、玩法，你知道英国小朋友是如何玩这个游戏的 吗？（课件出示游戏图片） （8）谁能根据图片的意思说说英国小朋友玩这个游戏的规则？（指名答） （9）前后座两人合作玩一玩。 （10）每组选择一个同学参加比赛。选出的同学，每两人一组，站在讲台上进行 游戏。每组获胜的同学获得纪念品一份。 （11）通过刚才的游戏，你有什么收获？英国游戏和我们中国游戏有什么区别？ 预设：更改规则，就可以创新一种游戏的玩法。 （改变改变规则，创新游戏规则，创新游戏） (12)想一想，你可以怎样改变这个游戏的规则，使他成为以你名字命名的新游 戏？（指名回答，演示） （130 全班一起玩玩 XXX 游戏“剪刀、石头、布” 。 2、
4、玩俄罗斯游戏“全部和一部” （1）英国的游戏让我们流连忘返，还想看看别的国家的游戏吗？好，我们一起 到俄罗斯游戏区来看看。 （课件出示主题） （2）这个游戏你玩过吗？让我们一起来看看游戏规则。 （课件出示游戏规则） （3）能看懂吗？我们一起尝试学一学。 （指名一位同学和老师配合演示） （4）有什么感受？为了更好的完成这个游戏，我们先来分步练习一下。 A 老师说出某个部分的名称， 学生说出属于整体的名称。（手人； 鞋带鞋； ） B 接球投球练习。 （学生围成一圈，中间站的带头人扔球给四周的同学，接球的 同学再扔回给带头人。 ） （5）现在会玩了吗？一起来玩一玩。 （6）玩好这个游戏要注意什么？（
5、知识要多，反应要快） 预设：俄罗斯游戏“全部和一部” ，不但要求我们有很强的运动能力，很快的反 应能力，还要求我们有丰富的知识。这也正是这个游戏的魅力所在。 （7）想一想，这样一个充满魅力的游戏，如果我想创新一下，使它成为一个新 游戏，我可以怎么更改规则？（指名回答，演示） （8）全班一起玩一玩。 三、总结延伸 1、同学们，今天我们参加了国际游戏节，一起玩了英国和俄罗斯的游戏。我们 发现，外国的游戏和中国的有所不同，但同样适合中国的学生玩。 2、外国游戏中还包含着很多奥秘，一节课的时间远远不够，你们想了解研究些 什么呢？（预设：日本的游戏；外国大人们玩的游戏；法国游戏；美国游戏等） 多搜集一些外国游戏的资料，再学习一些外国游戏的玩法，下次课间十分钟的时 候我们一起来玩一玩外国游戏。
