1、三、我们去远足三、我们去远足 教学目标教学目标 1、懂得远足的意义； 2、学会在远足中自我保护，认识地图、图例； 3、知道要安全、文明地远足； 4、注意搜集远足的资料。 教学重难点教学重难点 懂得远足的意义，学会在远足中自我保护。 教学时间教学时间 两课时 教学准备教学准备 课件 课时安排课时安排 第一课时 教学目标教学目标 1、懂得远足的意义； 2、学会在远足中自我保护，认识地图、图例； 、 教学重点教学重点 懂得远足的意义，学会在远足中自我保护。 教学难点教学难点 学会在远足的过程中的各个事项。 教学过程教学过程 教学预案教学预案 调整与思考调整与思考 一、芝麻开门一、芝麻开门 谁会唱去郊
2、游 。 齐唱 “走、走、走走走，我们小手拉小手，走、走、 走走走，一同去郊游；白云 悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣” 唱着歌，让我们一起远足去！迷人的大自然里有 许多动人的故事，让我 们走进大自然，放松身心，放飞心情。 二二 、观察在线、观察在线 远足的意义 1你有没有去远足？到过哪里？觉得怎样？ 2你认为远足可以给我们带来哪些好处？ 开阔眼界，积累广博的知识； 增强体质，培养吃苦耐劳的精神； 磨炼意志，获得勇于登攀的力量； 陶冶性情，培养审美情趣，提高鉴赏水平。 三、学会看懂地图三、学会看懂地图 1我们出门远足，除了要有健康的身体、坚强的意志、 足够的盘缠，还要一个最重要的这就是看懂地图。
3、 地图是远足中最重要的工具，是随身携带的“导 游”，你认识地图吗？ 2 一般地图的图幅方向是“上北、 下南、 左西、 右东” （出示投影）你能在下面的图上把宁宁、康康、平 平、雷雷和枫枫的家找出来吗?请说出各家的方位。 宁宁：西、康康：北、平平：东南、雷雷：南、枫 枫：东北 再说说我们学校附近熟悉的地理位置。 认识图例。 （出示投影）地图图例 板书设计板书设计 课时安排课时安排 第二课时 教学目标教学目标 1、知道要安全、文明地远足； 2、注意搜集远足的资料。 教学重点教学重点 认识地图、图例 教学难点教学难点 制作指南针 教学过程教学过程 教学预案教学预案 调整与思考调整与思考 一、一、 去
4、远足吧去远足吧 有了地图在手，可就不怕了。去远足吧！远足参观的 景点，主要分为人文景观和自然景观。 解释人文景观和自然景观。 找一张家乡的旅游图，结合自身实际，看看家乡有哪 些能够游览的名胜和值得考察的地方，把它写出来。 人文景观： 自然景观： （每个同学尽量写两个以上） 二二、点击问号、点击问号 1、在这些地方游览时，有时会遇到一些意外的情况，如 迷失方向、扭伤腿脚、被蛇咬伤、失足落水这时你 该怎么办？ 小组讨论 指名答 2、能应付得了这么多意外，你的远足自然十分开心，于 是有了这些行为，对吗？ （出示投影） （投影展示在远足的过程中许多不文明的行为，如果 壳瓜皮随便乱扔，不遵守纪律等） 3、你认为还应该注意什么？（不乱扔废纸、瓜皮果壳） 三三、携手共享、携手共享 远足我们留下了美好的回忆， 你将用怎样的方式留下 了美好的回忆？ 采集标本、 照片、 摄像、 搜集门票 板书设计板书设计 一课一得一课一得
