1、远离污染教学设计 一、教学目标 1.知识与技能 了解各种污染对人类的危害，树立环保意识和劳动观念。 2.过程与方法 通过查找、搜集、整理、实验等活动，经历一个收集、整理数据的完整过程，提高学生查 找、搜集、整理信息的能力。 3.情感、态度和价值观 （1）激发学生以主人翁眼光透视人类自身生存环境、约束自己的行为和习惯，增强社会责 任感。 （2）使学生在实践活动中养成团结协作精神和小组合作技能。 二、教学重点 使学生经历收集、整理资料的完整过程，并运用统计知识对数据做出科学合理的判断， 提出切实可行的方案与创造性设想。 三、教学难点 通过查找资料、数据统计等活动认识各种污染对环境的危害。 四、教学
2、过程 五、课前准备 学生：课前依据老师提供的小课题按兴趣分成六组进行调查。分别调查白色污染形成的原 因与危害；水污染形成的原因与危害；空气污染形成的原因与危害；噪音污染形成的原因与 危害；环境污染（乱丢乱扔现象）形成的原因与危害以及垃圾的分类与处理六个任务并想出 一些应对的解决方案。 六、设计理念 以学生发展为出发点，以自主探索为主线，采用搜集、调查、访问、制作、演示、交流、评 价等多样化的学习方式，尽可能多地引导学生观察辨析、动手操作、自主探索，更多地满足 不同学生个性发展的需要。 七、教学过程 （一）创设情境，引发探究 播放一段具有对比性的短片， 前半段为风景优美的大自然风光， 后半段显露
3、出被污染以后 的环境，观看完后请学生谈谈自己的感受。 师：看后这段录像，你有什么感想？ 生：我看到美丽的大自然又看到由于人们的环保意识很差，到处乱扔垃圾，致使环境被污 染。 （在“美”与“丑”的直观对比中引起学生对环境问题的关注，激发学生的问题意识及探 究欲望。 ） 师：是啊，我们美丽的大自然被污染了，我们必须要行动起来，在课前咱们一起制定了调 查计划，每个小组都有了分工，我们通过搜集，调查，访问，制作等等方式来进行调查，现 在请各小组稍作讨论后派一个代表上台汇报你们的调查情况。 （二）小组交流，互动探究 调查一：调查白色污染形成的原因与危害 调查二：调查水污染形成的原因与危害 调查三：调查空
4、气污染形成的原因与危害 调查四：调查噪音污染形成的原因与危害 调查五：调查环境污染（乱丢乱扔现象）形成的原因与危害 调查六：调查垃圾的处理与分类 分小组上台汇报调查成果。 （三）拓展创新 师：我们了解了这些污染后，我们能想出哪些办法来解决呢？给几分钟的准备时间，然后分 小组上台来做展示。 请学生分组来展示他们的想法，建议以及一些作品和小制作。 （四）评一评 师：刚才同学们都为了保护环境献计献策，现在我们就来一起评选出环保小卫士，制作小能 手和最佳设计奖。 评选出三个奖项并颁发奖品，以作鼓励。 （五）小结 师：同学们，地球是我们的赖以生存的环境，我们要保护她爱护她，远离污染，从我做起， 希望你们也可以带动身边的人来争当环保卫士，下课！
