1、交通安全要注意教学设计交通安全要注意教学设计 课型：综合性实践活动课 教学内容：小学五年级下册综合性实践活动课 教学目标： 1、知识与能力 了 解交通法规的内容，懂得遵守交通法规的重要性，养成注意交通安 全，自觉遵守交通法规的习惯。 2、过程与方法 认 识常用的交通信号、标志、标线，理解它们所代表的意思，在活动 中掌握交通法规的要点，。 3、情感态度价值观 认 识交通法规在日常生活中的巨大作用，在实践中自觉注意交通安全， 快快乐乐过好每一天。 教学重点难点 1、认识常用交通标志，掌握基本交通法规是教学的重点。 2、如何自觉遵守交通法规，是教学的难点。 学情分析： 学生们对综合性实践活动课的兴趣
2、浓厚，他们喜欢和同伴进行 交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。但小学生受年龄、 能力和社会阅历等方面的影响，对道路交通法律法规知之甚少，自 我防范意识差。 指导策略： 1、以活动贯穿全课。 2、让学生在游戏活动中体验和感悟。 3、在交流合作中实现活动的有效互动。 教学准备：教师：多媒体课件 学生：搜集各种交通标志及交通事故案例。 教学过程： 一、创设情景导入 同 学们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来 往往，穿梭不息，为此我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的 背后，也给我们的日常生活带来许多意想不到的不便，烦恼和危险， 能谈一谈你们的切身感受吗？（生举例说一说） 是
3、 啊，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心， 在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题 之一。大家都希望自己“高高兴兴出门，平平安安回家”，那么怎样 才能保证自己和他人的安全呢？我们一起学习交通安全要注意 （板书课题） （设计意图：通过谈话，学生对交通有了全面的认识，在它给人们 带来便利的同时，也给人们带来了一些不便，甚至是伤害，从而让 学生体会到注意交通安全的重要性，激发学生探求新知的欲望。） 二、学文明理，了解交通规则 （一） 观看录像，复习导入。 1、播放交通安全教育录像 2、说说自己看完片子的感受，阐述造成交通事故的原因。 三、认识标志 （一）你知道
4、哪些交通标志？ 学生展示自己搜集到的标志，并说一说所表示的意义。 课件出示三种交通标志（指示标志，禁令标志，警告标志） 说一说这些标志表示什么？这三大类标志有哪些不同？ （引导学生从颜色、形状上区别） 师小结：有了这些默默无闻的交通警察，我们的出行真是方便又安 全。不过，现在有很多的交通标志会遭到人为破坏，破坏了交通秩 序，引起不良后果，我们如果见到这样的行为应该给予制止，我们 大家要爱护这些交通标志。 （设计意图：结合学生搜集的资料，图片展示等形式帮助学生记住 各种交通设施，交通标志的作用，形象、生动、具体。同时对学生 进行爱护公共设施，交通标志的教育，加深学生对交通标志的理 解。） 当我看
5、到这黄色的警告标志时，我想问一下同学们，大家上学，放 学的路上都戴着小黄帽，这样做有什么好处？ （黄色比较醒目，能引起司机的注意。提醒司机前方有儿童要注意） （二）活动学习交警交通手势指挥 （设计意图：活动激起学生学习热情） 练习 必答题和选答题 （强调注意和遵守游戏规则） 情感升华。 1、师：“为了个人和他人的幸福与安全，我们要努力做到” 2、学生抒写“我们的约定”。 3、朗读自己所订的“约定”。 （坚定遵守交通规则的信念，在朗读过程中提出自己具体的措施， 升华情感。） 五、畅谈收获 这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了交通安全法规。 老师祝同学们今后交通规则牢牢记，交通安全要注意，一路平安！ 通过今天的学习，你有什么感受？ 六、课后作业 1、谈谈你对交通法规的认识。 2、我们以小组为单位，合作办一张交通安全宣传报。 七、板书设计 交 通 安 全 要 注 意 交 通 安 全
