1、 使 用 工 具 一、教学目标 1.尝试在实践中解决指定的科学问题 （如拔图钉、铁钉和木螺钉） ， 发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的 常用工具。 2、意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和 机械可以提高我们的工作效率。 3、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、 实际操作和科学交流的能力，体验科学探究的乐趣。 二、重点难点 1. 选用不同工具解决问题。 2. 选择不同工具解决问题的原因讨论。 三、教具准备三、教具准备 PPT、剪纸、剪刀 四四、教学过程、教学过程 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的
2、？（出示窗 花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲） 二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来 研究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组 内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本 P2 表格内。比 一比，哪些同学想地更多。 3、小组讨论填表 组员名字 工 具 名 称 用 途 图 片 4、小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范 （提供工具）。 5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运 用到现实生活中去了。那么下面就请大家
3、来帮我解决一个问题。 （启 发后） 三、学习使用工具 看图片，跟着同学一起学。 四、选用什么工具好 1、老师有一幅图，试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和 图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。 2、请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪 些工具？ 3、说说你选择这些工具的理由 4、小组长领材料，组织小组成员开展实验 5、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。 五、选择一种工具，熟悉其使用过程及技巧，亲自动手操作，并把 使用后的感受用你喜欢的方式记录下来。 五五、全课总结、全课总结 这节课你学会了什么?是怎样学的? 六六、实践作业、实践作业 按照一种家用电器说明书的提示掌握其使用方法 在父母指导下试着使用家庭生活中的常用工具 七七、板书设计、板书设计 使使 用用 工工 具具 1、工 具 搜 索 2、学 习 使 用 3、使 用 技 巧
