1、 假如我是残疾人假如我是残疾人教学设教学设计计 【教学目标】【教学目标】1.体验残疾人在生活中的真实困 难。 2.增进对残疾人尊重、友爱的情感。 3.培养学生自立、自强的品质。 【课前准备】【课前准备】残疾人的视频资料、PPT、眼罩、纸、中性笔、 【教学过程】【教学过程】 一、情景导入：一、情景导入： 今天，老师给同学们带来了一幅图片，这幅图片是？你知道他们是怎样的人吗？（出示 千手观音演出照，学生回答） 同学们，我们都有一双明亮的眼睛，能看到美丽的景色；有一张能说会道的嘴巴，与人 进行交流；还有一双灵巧的小手，能够写字画画，我们真的非常幸运！但是，在同一片蓝天下， 有的人还在无声世界里生活，
2、 有的人在黑暗里摸索前进， 有的人靠轮椅、 拐杖走着自己的人生。 他们就是残疾人。今天我们的活动主题就是“假如我是残疾人”（出示课题，板书） 二、了解残疾人二、了解残疾人 师：孩子们，谁能告诉大家，你所了解到的残疾人的生活有哪些不方便的地方呢？（学生 回答）（板书：了解） 你们了解的比较全面，你们所说的盲人、聋哑人、有肢体缺陷的人都是残疾人。 三、体验残疾人的生活三、体验残疾人的生活 那么，他们的生活到底有多不方便呢?现在，就让我们一起来体验残疾人的生活!（板书： 体验） 活动一：无手写字 两手倒背，从课桌上取一支笔和一张纸，然后抄写词语，完成后上交。 活动二: 蒙眼寻物 用眼罩蒙紧眼睛，从讲
3、台出发，回到自己的座位。 活动三：情景剧表演，体会聋哑人的困难。 四、尊重残疾人四、尊重残疾人 孩子们，通过刚才的体验，我们感受到聋哑人、盲人，还有许许多多的残疾人在生活中学 习中与他人交往中的种种困难。 通过体验，你想对自己、对路人、对残疾人说些什么呢？ 五、关爱残疾人五、关爱残疾人 可以看得出，同学们都很有爱心，我们每个人都要平等对待他们，理解尊重他们，把他们 当作朋友，为他们做力所能及的事情：如替他们领领路，帮他们推推车有时侯，和他们说 说话，也是爱的表现。（板书：关爱） 六、学习残疾人自强自立的品质六、学习残疾人自强自立的品质 1.播放尼克胡哲的视频。 2.学生谈感受。 七、总结 说的真好，孩子们，我们应该关爱残疾人，更应该学习残疾人身上那种自强自立的品 质，学习残疾人那种昂扬向上的勇气和力量！就让我们脚踏实地，自强不息，用实际行动证明 着自已，让自尊、自信、自强、自立成为我们每一个人生活的主旋律，演绎人生的精彩！
