部编五年级上册 第一单元 2 落花生(第一课时).pptx

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1、花 生 猜谜语: 麻屋子,红帐子, 里面住着个白胖子。 (打一经济作物) 这个谜语写出了花生的特点,花 生也叫落花生,今天我们就走进作者 一家,去感受他们与落花生的故事吧。 交流资料,从交流资料,从花生生长特点的角度理解花生生长特点的角度理解课题。课题。 落花生落花生 落花落花生就是我们平常说的花生生就是我们平常说的花生, ,别名长生果、别名长生果、 泥豆、泥豆、番豆番豆、地豆、地豆等。等。 它是一它是一种地上开花、地下结果的植物。种地上开花、地下结果的植物。 花生花生幼苗出土以后幼苗出土以后, ,经过经过1818- - 2525天天, ,就开始开花。就开始开花。开过开过 花后的花柄接触到地面

2、,就伸入土中。在土壤里花后的花柄接触到地面,就伸入土中。在土壤里, ,果实开始果实开始 生长发育生长发育, ,长成饱满的花生。因此人们又称花生为“落花长成饱满的花生。因此人们又称花生为“落花 生”。生”。 花生具有很高的营养价值。花生具有很高的营养价值。 落花生属于草本植物。它是落花生属于草本植物。它是 一种独有的地上开花,地下结果一种独有的地上开花,地下结果 的植物。开花后,花生的的植物。开花后,花生的子房柄子房柄 会钻进泥土,在土中结荚并长出会钻进泥土,在土中结荚并长出 果实果实。所以人们把花生。所以人们把花生叫作落花叫作落花 生。生。 落花生落花生 我了解为什我了解为什 么花生被叫作么花

3、生被叫作 “落花生”了。“落花生”了。 第一课时 2 2 落花生落花生 许地山许地山: : 我国现代著名的作家、学者。他我国现代著名的作家、学者。他 出生于台湾一个爱国志士家庭。许地出生于台湾一个爱国志士家庭。许地 山小的时候,父亲曾以“落花生”作山小的时候,父亲曾以“落花生”作 比喻教育子女,给许地山留下了深刻比喻教育子女,给许地山留下了深刻 的印象。的印象。19211921年许地山开始创作时,年许地山开始创作时, 就以就以“落华生”“落华生”作为自己的笔名(在作为自己的笔名(在 古文中,“华”同“花”),勉励自古文中,“华”同“花”),勉励自 己要做一个具有落花生品格的人。己要做一个具有落

4、花生品格的人。 作者为何用这种普普通通的农作 物的名称作为自己的笔名?带着疑问 进入课文的学习。 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 默读课文,读准本课生字的字默读课文,读准本课生字的字 音,交流音,交流识字识字方法。方法。 吩吩 fnfn 榴榴 lili 都是形声字都是形声字, 左边左边是形旁是形旁, 右边右边是声旁。是声旁。 学认字学认字 吩咐:口头吩咐:口头指派或嘱咐。指派或嘱咐。 造句:造句: 妈妈妈妈吩咐小红出去买吩咐小红出去买 菜菜, ,小红很高兴地照办了。小红很高兴地照办了。 矮:身材矮:身材短,高度短,高度小、低小、低。 矮矮 ii 学认字学认字 榨榨 zhzh 榨榨油油 榨榨

5、果汁果汁 榨榨菜菜 学认字学认字 亩亩 mm 1亩大约666平方米 半亩大约333平方米 学认字学认字 便 方方便便 便便利利 binbin 花生的价钱花生的价钱便便宜。宜。 多音字多音字 pinpin binbin 学认字学认字 亩亩 播播 浇浇 吩吩 亭亭 慕慕 矮矮 咐咐 mm bb jiojio fnfn ff t nt n mm ii 学写字学写字 下面下面这些这些容易写错的字,容易写错的字,你你能能 写正确写正确吗?吗? 吩吩 播播 浇浇 矮矮 咐咐 榨榨 左右结构左右结构 播播 浇浇 矮矮 榨榨 左窄右宽左窄右宽 播 b 字谜字谜:菜田除草要菜田除草要提前。提前。 丿丿+ +米,

6、不要写成采米,不要写成采+ +木木 易写错易写错 浇 jio 巧巧记记:形声。字从水,:形声。字从水, 从尧,尧亦声。从尧,尧亦声。 右边是“尧”,没有点右边是“尧”,没有点 易写错易写错 慕 m 巧巧记记:羡:羡慕小点(、)慕小点(、), 落幕巾。日暮日落,坟墓土。落幕巾。日暮日落,坟墓土。 不要少不要少写一“写一“点”点” 易写错易写错 吩 fn 吩咐吩咐: : 口头指派或命令;口头指派或命令; 嘱咐嘱咐 咐 f “口口”要要写写 得小一点得小一点,而且而且 位置偏上位置偏上一点一点。 亩 m 慕 m 上下结构上下结构 不是小,不要不是小,不要 少少写一“写一“点”点” 书写提示:书写提示

7、: 慕 “莫”莫”要罩住要罩住下边的部分下边的部分, ,最最 下部的下部的“”“”写在田字写在田字格的格的竖中竖中 线线左侧,最后左侧,最后两“点两“点 写在田字写在田字 格的竖中线右侧。格的竖中线右侧。 书写提示:书写提示: 亭 中间中间的的“冖”“冖”要写得宽扁,要写得宽扁, 上下两部分写得上下两部分写得窄一点,“口”窄一点,“口” 要写得扁小。要写得扁小。 书写提示:书写提示: 矮 矢矢”最后一笔变成点,以避”最后一笔变成点,以避 让“女”的“撇”。让“女”的“撇”。 自由读自由读课文,想想课文围课文,想想课文围 绕落花生写了哪些绕落花生写了哪些内容?内容? 整体感知整体感知 课文课文围

8、绕落花生写了“花生的好处”围绕落花生写了“花生的好处” 和“像花生一样和“像花生一样做个做个有用的人有用的人”。”。 课文课文写了种花生、收花生、尝花生、写了种花生、收花生、尝花生、 议花生的过程议花生的过程。 交流: 作者写种花生、收花生和尝花生 都只有寥寥几笔,而议花生却花了很 多的笔墨,为什么? 课文主要是借花生说明做人的道理, 表达自己的人生观和价值观,因此叙述上 有详略之分,目的是要突出主旨。 学习课文学习课文1 12 2自然段自然段 写写“种花生“种花生 和“收花生”时,和“收花生”时, 为什么说为什么说“居然收获了”“居然收获了”? ?你从中你从中 体会到什么体会到什么? ? “

9、我”从母亲的话里知道,这里本是 荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生, 时间也仅仅几个月。这种结果当然令作 者感到意外。 这这意外的收获,也可以看出花生的意外的收获,也可以看出花生的 好好种,易活,生命力种,易活,生命力强。强。 “居然”的意思是“竟然”居然”的意思是“竟然”, ,表示表示 “出乎预料”。收获了“出乎预料”。收获了花生花生出乎出乎作者一作者一 家人家人的意料。的意料。 体会作者收获花生的喜悦。 仔细仔细阅读下面的资料阅读下面的资料, ,想想这想想这 些些资料资料能帮助你读懂文中的哪些能帮助你读懂文中的哪些 内容?内容? 许许地山的父亲叫地山的父亲叫许南英许南英, ,进士出身,是位

10、爱国诗人,进士出身,是位爱国诗人, 也是颇受百姓爱戴的好官。中也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争日甲午战争爆发后,他曾率爆发后,他曾率 领台湾人民苦撑领台湾人民苦撑危局,死守危局,死守孤城台南孤城台南。战争。战争失败失败之后,他之后,他 不愿当亡国奴,就携家眷搬到祖籍福建龙溪不愿当亡国奴,就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他。他曾出任广曾出任广 东省三水县县令,因公务繁忙东省三水县县令,因公务繁忙, ,很少参与家庭活动。很少参与家庭活动。 有关许有关许地山父亲的地山父亲的资料:资料: 这些资料帮助我理解了为什么作者 说父亲的到来“实在很难得”。 “请你们的父亲”“实在很难得 也为后文父亲的出场以及他

11、对孩子的 教育打下基础。 分角色朗读对话部分,感受作者 对花生的喜爱之情。 朗读指朗读指导导 要体会人物说话时的心情。读孩子们 的话时,要关注描写花生好处的词语。读 孩子们在抢着回答父亲的问话时,语气要 轻快,要表现出对花生的喜欢。读父亲的 话时,语气要略显深沉,要表现出父亲的 语重心长。 一、选择题。一、选择题。 本文是按照本文是按照_的顺序写的。的顺序写的。 A.A.议花生议花生 种花生种花生 收花生收花生 吃花生吃花生 B.B.种花生种花生 收花生收花生 议花生议花生 吃花生吃花生 C.C.种花生种花生 收花生收花生 吃花生吃花生 议花生议花生 C C 课堂演练课堂演练 对于花生,“我”

12、认为花生的对于花生,“我”认为花生的 , 姐姐认为花生姐姐认为花生 ,哥哥认为花,哥哥认为花 生生 ,父亲认为花生虽然长得不好看,父亲认为花生虽然长得不好看, 但是但是 。 二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。 价钱便宜价钱便宜 味道美味味道美味 可以榨油可以榨油 很有用很有用 _ _ _ _ 1.“1.“吩咐”吩咐”的的 “吩”读“吩”读fnfn ,不不读读fnfn 。 ( ) 2.“2.“榨油”榨油”的的“榨”读“榨”读zhizhi ,不不读读zhzh 。 ( ) 三、三、判断对错。判断对错。 四、四、将下列搭配恰当的词语用线连起来。将下列搭配恰当的词语用线连起来。 有用的有用的 鲜嫩的鲜嫩的 寂静的寂静的 夜晚夜晚 人人 果实果实 字词听写字词听写

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